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교육학개론
제1장 교육과 교육학
1. 인간행위로서의 교육
교육을 일종의 인간행위로서 이해한다는 것은 가르치고 기르고 돌보고 훈련하고 학교에 보내고 하는 등의 활동들로 보는 것이다. 이러한 활동들은 반드시 어떤 제도적 틀 속에서만
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대로 일생에 걸쳐 8단계로 나누고 각 단계마다 특정 발달과업을 설정하고 이러한 발달과업의 해결 여부와 초점을 맞추어 성격발달을 설명하였다.
4. Thurstone, Guilford, Gardner, Sternberg의 지능이론을 이해하고 이들 이론의 교육적 시사점을 교육실
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예술성을 띠어야 할 것이다. 이런 의미에서 가르치는 일은 하나의 \'예술\'이고, 이러한 성격의 교육만이 궁극적으로는 가치적 경험을 수반할 수 있는 교육이 될 수 있을 것이다. 교육학개론 - 교육의 철학적 이해 요약정리입니다.
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교육학개론의 중간고사 기간까지의 강의 내용은 내가 교사생활을 하게 되면 기본적으로 습득하고 있어야 될 귀중한 강의 내용이라고 생각하고 더 공부해 나가겠다. 1. 교육의 준거,
2. 교육과 훈련의 관계,
3. 사회화,
4. 학습(Learning)
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교육학을 체계적으로 분석,연구,구축하는 학문
- 조화태의 교육철학
: 교육에 관련하여 이루어지는 의미체계에 대한 비판적 검토활동
(2) 교육철학의 연구문제
: 개념적, 규범적 문제는 개념적이고 논리적인 분석 또는 특정한 입장의 가치판단
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교육학개론. 서울 : 학지사.
Weber(2001). 유아교육 사상사. (이영석 역). 서울 : 교육과학사.
임한영(1969). 듀이의 교육사상의 연구, 서울 : 민중서림.
최한수(2000). 아동중심교육과 존 듀이. 서울 : 문음사.
김규수(1994). 프뢰벨과 듀이의 아동중심교
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요약
1. 서 론
2. 토지공개념의 정의
3. 토지공개념 관련대표 3법
1) 토지초과 이득세제도
2) 택지소유상한에관한법률
3) 개발이익환수에관한법률
4. 토지공개념의 찬반론
5. 당시 토지공개념제도의 문제점
6.
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교육학의 실험장소라고 하는 것만이 아니라, 근대 과학의 실험정신을 교육학에 접합시켰다고 하는 점이다. 그의 실험학교는 “경험은 그 살아있는 모습에 있어서 실험적이며, 주어진 것을 변화시키려고 하는 노력이며, 기획과 미지의 것의
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개론」. 서울: 태근문화사, 1999
해양경찰청, 2010 해양경찰백서, 2011
해양수산부, 해양관광 기반시설 조성 연구용역, 2006
해양수산부, 해양관광 진흥을 위한 종합계획 수립연구, 2000
황기형 외, 국내해양관광의 실태분석 및 발전방안연구, 한국해
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존 듀이의 교육사상
1.1 삶의 필연으로서의 교육
1.2 사회적 기능으로서의 교육
1.3 지도 및 성장으로서의 교육
3. 존 듀이의 실용주의
1.1 실용주의의 의미
1.2 교육적 사상
III 결론 : 요약 및 제언
참고문헌
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정리를 하기로 하고 아이들은 하나 둘씩 집으로 돌아갔다.
나도 정리를 다하고 막 나가려던 순간 창밖에 내리는 비가 보였다. 그 동안은 환경미화를 위한 커튼을 닫아 놓은 상태이고 떠드는 소리 때문에 그 비를 못 본 것이다.
혼자 남겨진
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정리한 후, 말하는 것이 중요합니다. 시간이 주어진다면 잠시 생각하고 답변을 시작하는 것이 좋습니다.
10. 면접 끝난 후 마무리 인사
면접이 끝난 후, 감사의 인사를 잊지 말고 해야 합니다. 간단한 인사를 통해 면접관에게 좋은 인상을 남길
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