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회의 교육목표인 민주적인 가치와 태도를 기르기가 어렵다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현
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다.’는 입장을 취하고, 경험중심교육과정은 ‘아동을 가르친다.’는 입장을 취한다. 셋째, 교과중심교육과정에서는 지식교육을 치중하고, 경험중심교육과정에서는 전인교육을 강조한다.
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한다. 제1절 교육과정의 개념
1.교과중심 교육과정
2.경험중심 교육과정
3.학문중심 교육과정
4.인간중심 교육과정
제2절 교육과정 구성요소
1.교육 목표의 설정
2.교육 내용의 선정
3.교육 내용의 조직
4.교수-학습 과정
5.평 가
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계획, 운영, 평가의 체계적 관리가 어렵다.
교육에 있어서 시간과 경비를 무시한다.
학습내용의 조직상 논리적 체계가 부족하다.
출처: 신봉호 외(2014). 교육학개론. 동문사. p.158. 가. 교과중심 교육과정
나. 경험중심 교육과정
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교육학개론. 학지사
김대현(2011). 교육과정의 이해. 학지사
이형행(2011). 교육학개론. 양서원
신경희(2014). 교육과정의 이해. 학지사
홍후조(2011). 알기 쉬운 교육과정. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교과중심 교육과정
1) 개념 및 이론
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