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격차로 상처받기 쉬운 아동들을 잘 살피고 아이들에게 바람직한 가치관을 심어줘야 한다”고 강조하시 위해 옛 제자들의 실명까지 거론하시며 안타까움을 토로하셨다. 필자 또한 장차 초등교육을 이끌어나갈 예비교사로서 이번 학기에 “사
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몇 가지 쟁점
3. Feldhusen Hoover, 그리고 Sayler(1990)
4. Davidson
5. 영재판별 방법
제 2절 영재판별 방법
1. 지능검사
※ Wechsler 지능검사
2. 성취도검사
3. 창의성 검사 : 유아용 통합창의성 검사
4. 지명 : 추천제
5. 산출물 평가
참고문헌
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격차가 생겨나고 있다는 것은 통계적으로도 입증되고 있다. 하지만 사교육을 탓하기 이전에 공교육의 책임에 대해서 생각해보지 않을 수 없다. 공교육을 통해서도 우수한 학력을 유지할 수 있고, 공정한 선발 과정을 통해 인재가 선발된다는
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교육학의 거장들, 하길사
이희경(2010) 유아교육개론, 태영출판사
조성자(2009) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
강기수(2006) 교육의 역사와 사상, 세종출판사
주영흠(2005) 자연주의 교육사상, 학지사
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
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격차. 한국직업능력개발원, 정책연구, 2006.
권기욱, 빈곤가정 유아교육보호정책의 개선방향 탐색, 교육행정학연구, 2005.
양정호, 한국의 사교육비 격차에 관한 연구, 한국교육재정경제학회, 교육재정경제연구, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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학업 성취도의 격차가 커지고, 사회적 불평등이 지속되는 악순환이 발생한다. 해결 전략으로는 먼저, 교육정책에서 소외된 집단에 대한 특별한 지원이 필요하다. 저소득층 가정을 위한 장학금, 학습 프로그램, 방과 후 돌봄 서비스 등을 통해
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개론, 학지사
2. 강용호 저(2011), 성공적인 다문화 교육을 위한 교육과정연구, 인천대학교 교육대학원
3. 임승렬(2010), 영유아보육과정 운영과 실제, ㈜교문사
4. 김금주ㆍ김연진ㆍ윤희경 외 6명(2009), 유아교육개론, 창지사
5. 박선해(2009), 영유아
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위한 학교체육과 지역사회체육의 협력조직 구성 및 운영」. 한국스포츠교육학회보, (2003), 1-4. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적 연결 강화
2. 신체 건강 증진
3. 정신적 안정 도모
4. 경제적 효과 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육학 - 최창국(개신대)
제9장 교육목회론 - 신현광(안양대)
제10장 목회학 - 현유광(고신대)
제11장 목회심리학 - 김홍근(한서대)
제12장 목회상담학 - 전요셉(성결대)
제13장 교회개척론 - 민장배(성결대)
제14장 복음전도학 - 이승진(실천신
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개론. 서울:창지사
8. 임재택,박재환(2000). 유아교육과정. 서울:양서원
9. 백혜리 외(2006). 보육과정. 서울:창지사
10. 김판수 외. 자기주도학습법. 교육과학사
11. 유아교육학논집 ‘유아교육기관 유형에 따른 교사의 교육신념과 창의성 증진을 위
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