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교육행정기관들이 지역여건과 특수성을 반영하며 자율적으로 추진 할 수 있도록 재량권을 부여하고 획일적인 규제를 지양해야 한다.
3. 교육수요의 다양화와 행정서비스 기능 강화
지방행정의 기본사명은 적절한 정책 및 사업의 추진과 행정
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교육행.재정 발전 방안에 관한 연구, 교육부학술연구, 1985.
6. 김태완 외, 교육자치제 연구 연구보고서, 「한국교육개발원」, 1989.
7. 김흥주, 한국 교육자치의 혁신 방향 탐색(中), 지방자치통권 190호, 「현대사회연구소」, 2004.
8. 남정걸, 교육
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교육행재정연구실
- 신혜영 외 1명(2002), 방과후 아동지도, 창지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방과후공부방의 개념
Ⅲ. 방과후공부방 교사의 역할
Ⅳ. 방과후공부방의 현황
1. 방과후공부방 현황
2. 방과후공부방 설치와 운영의 법적 근거
3. 방
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하는 반면 다음과 같은 역기능을 보이기도 한다.
① 비공식조직은 공식조직에 대하여 적대감을 가지게 되거나 구성원들에게 심리적인 불안감을 조성하기도 한다.
② 비공식조직은 공식발표에 앞서 중요계획을 사전에 누설하거나 잘못된 풍
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교육행정 전문가 집단으로 바뀌었다. 즉, 장학은 감독, 시찰, 명령, 검열 중심의 장학에서 지도, 조언, 지원, 참여 중심의 장학으로 발전해 가고 있다.
관리장학시대
18세기ㅐ 이후 비전문가가 학교의 시설 및 설비 등 학교 전반의 운영상황에
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교육행·재정정보서비스 부문에서 좀 더 효과적으로 기여할 수 있을 것입니다.
신입사원연봉 약2,500만원
평균연봉 약 6,000만원 1. 자기소개서는 성장배경, 교육과정, 성격, 포부, 사회(봉사)활동, 입사 후 계획 등을 상세하게 소개하고, 자신
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