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청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사 * 청소년기의 성역할 변화
Ⅰ. 성역할의 개념 및 변화
Ⅱ. 성역할 고정관념
Ⅲ. 성 유사성과 차이성
Ⅳ. 양성성의 발달
* 참고문헌
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강의안 2000
최창현 관동대학교 정책론 강의안 2004
이해영 경일대학교 정책론 강의안 2004 제 1 절 의사결정의 개념
제 2 절 의사결정에 관한 이론적 틀
제 3 절 의사결정과정
제 4 절 합리적 ․ 효과적 의사결정
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개념
가. 학교조직풍토의 일반적 정의
나. 문화와 풍토의 비교
2. 학교조직풍토의 중요성
3. 학교조직풍토와 교육행정
4. 학교조직풍토의 이론
가. 교사-교장행동 : 개방성 대 폐쇄성
1) 학교조직풍토의 변인
2) 학교
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교육행정과 조직
(1) 교육행정의 정의
a. 法規解釋的 定義 - 교육행정을 ‘교육에 관한 행정’이라고 보는 입장. 교육법규를 해석하고 교육정책을 집행하는 것에 중점을 두며, 행정작용에 있어서 권력적 강제적 요소를 강요한다.
b. 條件整備的
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교육 정보화 체계 확립 및 정보자료 제공 확대
( 4) 교원의 특수교육 전문성 제고와 특수교육 보조원제 도입
①모든 교사의 양성과정에서 통합교육 수행능력 강화
②모든 교원의 특수교육 연수기회 확대 및 질 제고
③모든 교육행정가 및 교원
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교육대학원
ⅵ. 이종찬(1996), 인사고과에서 동료평가의 인식도 및 수용도에 관한 실증적 연구, 청주대학교 경영대학원 석사 학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원평가제도(교사평가제도)의 개념
Ⅲ. 교원평가제도(교사평가제도)의 필요성
Ⅳ.
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교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1, 청소년의 발달 특성 이해
2. 학교조직의 특성
3. 우
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개념
3. 성공적인 리더십과 효과적인 리더십
4. 리더십 이론의 발전과정
5. 오하이오 주립대학 연구
6. 피들러의 상황모형
7. LPC와 리더십 유형
8. 자신이 속해 있는 조직의 지도자 유형 사정
9. 자신이 속해있는 조직의 지도자가 처해있는
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발달의 측면에서 본 프라이버시 영향평가의 성장 배경
Ⅲ. 프라이버시 영향평가와 관련된 사회적 문제
1. NEIS(National Education Information System ; 교육행정정보시스템)
문제
(1) 의 의
(2) NEIS의 추진배경과 목표
(3) NEIS 갈등의
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개념과 관점
1) 성직으로서의 교직관
2) 전문직으로서의 교직관
3) 노동직으로서의 교직관
2. 효율적인 교사의 역할
1) 모델로서의 역할
2) 학습 안내자로서의 역
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