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론 및 쟁점의 분석과 형상화",
도서관학논집(1997 겨울호). 1. 들어가며
2. 조직이론의 형성
2.1 조직(organization)의 의미
2.2 조직이론
2.3 조
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의 특성과 역할 자체가 변화하게 된다. 제도화 이론의 특징은 한 사횡의 특정한 가치체계가 조직의 가치체계와 어떻게 연결되는가에 그 관심을 집중한다. 일반적으로 조직과 사회의 가치체계가 때때로 갈등을 일으킨다. 이것은 조직의 공식
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론
Ⅱ. 경영관리의 개념
Ⅲ. 경영관리의 이론
1. 경영(관리)이론의 발전체계
2. 고전이론
1) 과학적 관리론
2) Fayol의 경영과정론
3) Weber의 관료제론(Bureaucracy)
4) 고전적 경영이론의 특색과 평가
3. 신고전이론
1) 초기 인간관계론 : Mayo와
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과학적 관리론이 지녔던 한계를 극복하기 위하여 주장된 새로운 행정관리기술에 관한 이론이다. 그러므로 양자는 결국 상호보완적인 관계로서 인식되어져야 하고 상호보완적 관계로써 기업의 관리 및 교육 행정 등에 적용되어져야 한다.
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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과정에 미치는 영향이 합리적 규칙만으로 모두 제어될 수는 없다. 이 점이 합리성/합법성 관점에 입각한 관료제 이론과 과학적 관리론의 한계이다. 한편, 이론은 현실을 포착하는 창이다. 이론은 사회복지행정의 연구자뿐만 아니라 일선 관리
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교육계로의 진출은 초등학교의 경우 남성보다 높은 비율을 점유하고 있다.
[예시문제]
Q : ‘나라면 어떤 이론을 적용할 것인가?\'
A : 대안적 행정이론 中 비판이론 적용
1) 현대 교육과정에 부여하는 의미가 큼
- 전통적인 사회과학적 방법과
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행정론 학문사
사회복지행정론 양서원(2009)
사회복지 프로그램 개발과평가 공동체(2005)
사회복지교육연구센터 기본서-사회복지행정론(2009) Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사회복지 행정 이론
1. 고전이론
1) 과학적 관리론
2) 공공 행정학
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교육과정 운영, 교원의 능력개발, 교육조건 정비 등의 계획이다.
5-6. 평 가
평가는 계획, 실천, 성과에 관한 내용을 포함한 구체적인 투입, 과정, 산출 평가가 이루어져야 한다.
6. 결 론
오늘날 교육행정은 학교교육의 질적 향상이라는 중대한
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교육과정 운영, 교원의 능력개발, 교육조건 정비 등의 계획이다.
6-6. 평 가
평가는 계획, 실천, 성과에 관한 내용을 포함한 구체적인 투입, 과정, 산출 평가가 이루어져야 한다.
7. 결 론
오늘날 교육행정은 학교교육의 질적 향상이라는 중대한
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