|
교육의 결여 : 사회적 책임
· 빈곤의 원인을 설명하는 이론(Rejda)
1) 무작위적 사고이론
2) 사회적 장벽 이론
3) 개인차이 이론
5. 역소득세
- 기존의 공공부조제도가 빈곤을 해소시키는 데 효과가 별로 없고, 행정의 관료화와 비효율을
초래한
|
|
|
교육법에는 사회교육법에 의한 사회교육단체와 사회교육시설에서 사회교육전문가에 의해서 실시하도록 되어있으나, 현재의 노인교육은 근거가 되는 노인교육 이론 혹은 전문 경영인이나 노인교육 전문가 없이 비전문적인 운영자의 식견에
|
|
|
행정을 통한 정부성과관리는 행정학의 영원한 연구대상인 능률성과 민주성의 조화를 가능케 한다는 점에서 충분히 그 연구의 중요성을 가늠할 수 있다.
행정의 민주성과 효율성 측면에서 성과중심의 행정에 대한 그 중요성은 이론의 여지가
|
|
|
(4) 학부모 교육 강화
(5) 지역특성에 따른 도서관 및 급식 시설의 야간 개방
3) 학부모의 지원 - 학부모의 적극적인 참여 유도
4) 방과 후 학교사업, 법적근거 마련
5) 정규 교과과정의 보완
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
과학적 연구방법을 정충하여 보다 나은 교육사회학 발전에 힘써야 할 것이다.
※ *참고문헌*
1. 金炳聲. 敎育社會學. 증보3판. 서울: 良書院, 1992.
2. 李亨行. 敎育學槪論. 서울: 良書院, 1988
3. 申君子. 새로운 교육사회학. 집문당, 2001 Ⅰ. 서론
|
|
|
교육과정은 다양한 영역과 수준에 따라 자율적으로 선택하여 학습할 수 있도록 융통성있는 커리큘럼을 조성해야 한다. 1. 서론
2. 사교육비 관련 조사
3. 초중등 사이버 교육
4. 사이버 가정학습체제를 위한 학습이론적 배경
1) 자
|
|
|
과학적 인지학 이해의 어려움
우리 사회와는 사회문화적 배경이 다르고 그 사회문화의 토양 속에서 나온 정신과학적 인지학의 이해 없이 발도르프 교육은 제대로 실현하고 어렵다.
3) 한국적 토착화의 문제
아직 한국에서는 교육과정, 학교,
|
|
|
론
4) 독일경영학의 전개
5) 독일 경영경제학의 신동향
나. 미국의 경영학
1) 미국경영학의 성립
2) 미국경영학의 전개
㉮ 고전적 이론
㉯ 행동과학적(인간관계) 경영이론
㉰ 시스템적 경영이론
㉱ 상황이론
3) 미국경
|
|
|
교육의 실현기능
Ⅸ. 의회주의의 위기와 그 대응책(결)
1. 의회주의의 위기와 병리
2. 의회주의의 약화원인
(1) 국민적 동질성의 파괴와 이해관계의 다원화
(2) 정당국가적 경향과 의회제의 변질
(3) 행정국가화의 요청과 국회역량의 강화
|
|
|
행정적 슈퍼비전
2) 교육적 슈퍼비전
3) 지지적 슈퍼비전
4. 슈퍼비전 스타일
5. 슈퍼비전의 특성
1) Kadushin과 Munson의 슈퍼비전 특성구분
2) Skidmore의 슈퍼바이저 특성구분
6. 슈퍼비전 이론과 모델
1) 발달 모델(Developmental Model)
2) 통합
|
|
메뉴펼치기
