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행정이 추구해야 할 가치와 윤리, 사회적 요청에 대응한 행정의 역할, 특히 능동적 역할, 조직구성원의 인간적 성정 등에 관한 규범적 이론의 발전을 시도하였다. 그들은 행정과 행정학의 변동대응성을 강조하고 행정의 탈관료화를 처방하였
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이론의 개관................2,3
(1) 조직이론의 성격
(2) 조직이론의 단계 구분
2. 고전적 조직이론.................3
(1) 고전이론의 의의.............3
1) 시대적 배경
2) 일반적 특성
(2) 과학적 관리론................4
1) 성립
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론, 정민사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지행정의 개념 정립
1) 사회복지행정
2) 사회복지행정조직이론
2. 사회복지조직의 전통적 이론
1) 관료제 이론
2) 과학적 관리론
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행정학으로 끝을 맺고 말았다.
23. 전통적 행정학의 주요 내용과 그 비판
1887년 우드렙슨의 논문 행정학의 연구로부터 시작되었으며 주요 이론으로 인간관계론과 과학적관리론이 있다..
① 인간관계론 호오손 공장 실험을 토대로 성립되었으
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행정학파가 강력하게 나타났는데, 이것은 행정에서 철학과 윤리*도덕이 강조되는 것이다. 1970년대 이후의 이런 대안과 비판론이 대두된 시대를 '신생 비전통적 이론시대' 또는 '포스트모던 시대'라고 한다. 1.과학적 관리론
2.인간관계론
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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이론과 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 정의와 리더십 이론의 변화 과정
2. 맥그리거의 X
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교육자치시대의 필연, 전교조신문
오만록·이용헌 / 학교교육의 과정과 행정관리론, 동신대학교출판부, 1995
J.터너 외, 김문조 외 역 / 사회학이론의 형성, 일신사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장선출보직제의 공론화
1. 교사선언과 대선공약화
2.
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교육행정 및 경영의 이론과 실제」, 교육과학사
3. 이군현 (1992), 「교육행정학」, 과학과 예술
4. 이형행 (1998),「신교육행정론」, 문음사
5. 윤정일 외 (2001) 「교육행정학원론」, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.과학적 관리론
Ⅲ. 인간 관계론
Ⅳ
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교육의 이론과 실제, 서울 : 현대교육출판, 1996
ⅱ. 신현석, 교장의 지위와 역할, 한남대학교
ⅲ. 신상명, 학교단위책임경영론. 교육과학사, 2002
ⅳ. 오만록·이용헌, 학교교육의 과정과 행정관리론, 1995, 동신대학교출판부
ⅴ. 이욱범, 교육기획
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