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론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 독일경영학의 발전과정
I. 상업학의 확립시대
1. 상업학의 모방시대
2. 상업학으로의 전환시대
3. 상업학의 체계화시대
II. 경영경제학의 생성 및 발전
III. 경영경제학의 방법논쟁
1. 제1차
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3) 탐색전문가
4) 정보중재자
5) 주제전문가
4. 대학도서관 사서직의 전문직성 강화 방안
1) 사서자격증 제도의 개선
2) 행정업무 능력의 배양
3) 계속교육의 실시
4) 전문지식과 기술의 습득
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론이 도움이 될 수 있다고 본다. 공개경쟁채용후보자들에 대하여 다중이론을 실시하여 그들이 지니는 강점지능과 약점지능을 파악하여, 각 강점지능과 관련되어있는 기관의 기관장에게 임용추천을 하도록하여 이들을 임용하게 된다면 임
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과정의 각 단계에 관련된 여러 가지 사례를 소개하였다. 이렇게 사례연구가 뒷받침되면,
즉 정책과정이론이 현실에 어느 정도 성공적으로 적용되고 또 정책현실을 설명할 수 있으
면 정책학의 과학적인 이론인 중범위이론이 될 수 있다고 했
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과정 및 현황과 문제점
◈ 학교사회복지실천과정
◈ 학교사회복지실천현황
◈ 학교사회복지실천현황 .
(2) 우리나라 학교사회복지실천
◈ 학교사회복지실천현황
(3) 학교사회복지 지원
◈ 학교사회복지실천현황 .
(4) 교육복지투자 우
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과정
14, 개별사회사업의 이해
15, 집단사회사업의 이해
16, 사회복지실천 면담론
17, 사례관리의 개념과 등장배경
18, 지역사회복지의 개념과 원리
19, 지역사회복지 실천의 접근방법
20, 사회복지행정의 개념과 성격
21, 사회복지 행정이론
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교육행정 철학
2.건실하고 원만한 대인관
-스스로 인격수양노력,교직원의 신뢰,결과인정,
지나친간섭,지시,명령 삼가, 스스로 평가,참여
3.명석한 판단력과 과감한 결단력
4.끊임없는 연구자세와 이론적 배경 풍부
5.미래지향적이고 거시
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교육의 과제, 성일제 역 (1998) <교육개발> 98년 11월호, p.61∼68 Ⅰ. 서론
1. 문제제기 : 연구의 필요성
2. 연구 목적과 연구 문제
3. 연구방법
4. 용어의 정의
5. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 고찰 : 신자유주의의 등장과 성격
1. 신자유주
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실태 조사
1. 학생 설문지 조사
1) 조사 대상과 조사 시기
2) 결과 해석
2. 학교상담실 선생님과의 인터뷰
Ⅳ. 학교상담의 문제점 그리고 개선 방안
1. 학교상담의 문제점
2. 학교상담실 활성화를 위한 개선 방안
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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교육시스템 워크샵
5. 조정우 외(1997), 정보소양검사, 미발표 초고, 멀티미디어교육지원센터
6. 허운나(1997), 21세기 교육에의 약속 - 커뮤니케이션의 유토피아, 정보화와 한국인의 삶, 서울 : 나남출판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원정보소양인증제의
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