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신기술로 극복한다.
③ 분쟁조정기구의 활성화
④ 주민에 대한 근본적인 보상 실시
⑤ 환경평가에 대한 거품을 뺀다.
⑧ 적극적인 대주민 홍보와 교육 실시
⑨ 환경운동 단체들과의 적극적 대화
⑩ 지자체간 빅딜(Big Deal)
Ⅲ.결론
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69.
Williamson O. (1985). The Economic Institutions of Capitalism : Firms, Markets, Relational Contracting. New York: Free Press 1. 연구목적과 연구방법
2. 신공공관리론의 의의, 이론적 기반, 특징
3. 신공공관리와 정보통신기술 : 정보통신기술을 활용한 행정개혁
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교육과정 창안자 혹은 개발자이다.
Ⅲ. 결론
교육과정 구성에서는 철학적 기초와 사회적 요인, 심리적 요인, 그리고 현실적 요인을 기초로 하여야 한다. 교육과정의 조직·목적·내용은 특정 학교나 행정가의 철학에 의해 결정된다는 점에서
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교육과정 편성·운영 자료, 2001
교육인적자원부, 선택중심 교육과정 편성·운영의 실제, 2001
서울특별시 교육청, 일반계 고등학교 선택중심 교육과정 편성·운영, 제7차 고등학교 교육과정 장학자료, 2002
학지사, 선택중심 교육과정의 이론과
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교육을 인간 행동의 계획적인 변화라고 정의한다면, 교육은 어떠한 인간을 어떻게 기르겠다는 교육 목적과 교육 프로그램을 포함하고 있다. 이때 교육 프로그램 즉 교육과정은 교육이 의도하는 바람직한 인간상을 이론과 원리에 따라 다양한
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목적은 교사의 모자라는 형태를 지원하는 것이다.
관심 단계: 이 단계는 교사들이 교육과정을 실행하면서 가지는 느낌에 초점을 둔다. 교사들의 교육과정 실행에 관한 관심은 크게 자신과 업무 및 결과에 관한 관심으로 나뉘고 다시 7단계로
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론, 학지사
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2009) 교육의 역사와 철학, 동문사
김현중(1996) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
손인수, 정건영(2000) 교육철학 및 교육사, 교육출판사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교
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과정을 통해 사회복지조직의 구성원은 조직에 몰입하여 서비스 수준과 만족도를 높일 수 있을 것이다.
<참고문헌>
사회복지행정론(2013), 신복기박영일이명헌, 공동체
담덕의 경영학노트(tstory블로그) - 모티베이션 이론 기획연재
김용민,
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교육청에서 서울과학고와 한성과학고에 개설하고 있는 중학생 대상 영재반 등 영재 교육원은 비정규교육과정으로서 영재교육의 활성화 차원에서 설치 운영하고 있다.
교육청과 대학부설 영재교육센터는 각기 그 기관이 보유하거나 활용할
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교육을 제공한다면, 학생들은 자신의 부모가 지니는 경제적 부에 따라 결정되는 교육을 받게 된다. 이렇게 원천적으로 교육 질을 달리 수혜받을 사람에게 차별적 교육 내용을 제공할 수 있는 이론적 기저가 바로 수준별 교육과정인 것이다.
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