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교육행정·경영 및 정책의 탐구, 동문사, 2000 ◈ 김성열, 학교단위 책임경영제와 교장의 자율성 ◈ 박종렬·김순남 공역, 학교단위 책임경영의 이론과 실제, 서울 : 원미사 ◈ 박종필, 학교단위책임경영제 이론과 실제, 서울 : 원미사, 2004 ◈ 방
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교육자는 교육과정의 구상과 계획, 교실 수업의 실행과 결정 등에 관한 교육자의 자율성을 축소시키는 일련의 모든 이론과 실천에 대해 비판을 가할 수 있어야 한다. 이는 교육의 행정적 통제를 통한 가르치는 행위의 탈숙련화에 대항함과 동
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론, 한경사 3. 박재흥 저(2012), 현대 품질경영론, 박영사 4. 김종걸 외 편역(2006), 품질경영, 사이텍 미디어 5. 신동설 외 공저(2002), 품질기능전개의 이론과 실무, 상조사 6. 김연성 외 공저(2002) 품질경영론, 박영사 7. 김대현 외 공저(2011), 교육과정
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이론 : 게임의 이론」. 서울: 팬더-북, 1995 - Avinash Dixit, Barry Nalebuff.「전략적 사고(예일 대학식 게임 이론의 발상)」. 서울: 다음세대, 1993 - http://blog.naver.com/nlboman/50841864(교육행정학관련 개인홈페이지) Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 게임의 유형 Ⅲ. 게
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이론의 타당성은 쟁론되지 않았으며, 그 수입된 이론을 기준으로 현실을 해석하고 개선해 나가는 데에만 주력하였다. 제2기(1970년대) -그 후 1970년대 이후의 행정학은 비교행정론에서 출발하여 발전행정론으로 확대되는 과정을 거치면서 새로
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교육행정의 개념과 주요 이론------------------------------ 제1장 교육행정의 개념과 성격----------------------------------- 제2장 교육행정학의 발달과정------------------------------------ 제3장 동기론----------------------------------------------- 제4장 지도성론--------
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교육행정의 개념과 교육행정학의 학문적 특성 제2장 교육행정학 이론의 발전 제3장 교육행정의 과정 제4장 교육기획론 제5장 교육조직론 제6장 동기이론과 교육행정 제7장 교원인사행정론 제8장 의사소통이론과 교육행정 제9장 교육지도성이
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교육행정의 개념과 교육행정학의 학문적 특성 제2장 교육행정학 이론의 발전 제3장 교육행정의 과정 제4장 교육기획론 제5장 교육조직론 제6장 동기이론과 교육행정 제7장 교원인사행정론 제8장 의사소통이론과 교육행정 제9장 교육지도성이
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교육행정의 개념과 교육행정학의 학문적 특성 제2장 교육행정학 이론의 발전 제3장 교육행정의 과정 제4장 교육기획론 제5장 교육조직론 제6장 동기이론과 교육행정 제7장 교원인사행정론 제8장 의사소통이론과 교육행정 제9장 교육지도성이
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교육행정의 개념과 교육행정학의 학문적 특성 제2장 교육행정학 이론의 발전 제3장 교육행정의 과정 제4장 교육기획론 제5장 교육조직론 제6장 동기이론과 교육행정 제7장 교원인사행정론 제8장 의사소통이론과 교육행정 제9장 교육지도성이
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