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교육원.
지역사회와 공공복지 실천. http://www.daum.net/lcpwp I. 서론
II. 사회복지 전문인력의 현황 및 문제점
1. 사회복지사
1) 현황
2) 문제점
3) 해결방안
2. 사회복지전담공무원
1) 현황
2) 사회복지전담공무원의 직무
3) 직무 수행
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교육행정의 전문성 신장을 촉진하고 이사운영의 합리화를 기하기 위해서는 교육행정직무를 몇 개의 비교적 동질적인 범주로 구분하여 종적횡적으로 이동의 원칙적인 경계가 필요하다고 본다.
교육공무원법이 개정되어 산업체근무와교육 및
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교육활동 수행과도 직결된다고 해도 과언이 아니다.
최효송이 조사한 자료 최효송, “교육행정직 공무원의 직무만족에 관한 실증적 연구”, 경기대학교 행정대학원 석사학위 논문, 1999, 설문내용 중 일부
중 ‘교육행정직 공무원의 가장 큰
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문헌
◇ 김정길(1998), 공무원은 상전이 아니다, 서울 : 베스트셀러
◇ 서울특별시공무원교육원(2002), 2002년도 교육훈련계획, 서울 : 서울시공무원교육원 교육기획과
◇ 윤태범(2001), 공무원의 직무특성별 부패가능성과 방지전략에 관한 연구, 한
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문요원의 직무실태 분석, 1999
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지전문요원의 업무내용
2. 사회복지전문요원의 업무실태
3. 사회복지전문요원의 직무 설정을 위한 고려 요인
4. 업무수행에 따른 문제점과 개선방향
Ⅲ. 결론
* 참고문헌
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소년 분류심사의 분류 및 기준............................p.8
7. 소년 분류심사원의 프로그램.............................p.10
9. 소년 분류심사원의 문제점.................................p.12
10. 소년 분류심사원 개선방향..............................p.15
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교육기관들의 경우에는 교육 전문가가 충원되어야 한다는 등의 규정이 필요하되, 지나치게 엄격한 경력 연수 및 직급 요건을 완화시킬 필요가 있다. 제 1 장. 서 논
제 2 장. 인사행정의 본질
1 절 인사행정
2 절 인사행정의 발달
3
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교육 담당교사에 대해서는 전보기간을 탄력적으로 적용
영재학급 담당교원의 자질 향상을 위하여 영재교육 직무연수, 특별연수 기회 부여
방과 후(근무시간 이후) 시간을 활용하여 실시하는 영재교육에 참여하는 관리자에 대해서는 예산
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행정가로서, 평가자로서의 행정적, 관리적 역할에 치중함으로써 전문가로서의 협력적 역할을 선호하는 일선 교사들의 기대와는 상충되는 역할을 수행함으로써 장학 담당자의 갈등을 야기하고 있다. 그러므로 몇 개의 교육청의 장학진이 협
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2. 조사방법
제2절 조사결과
제8장 도입방안 및 결론
제1절 우리나라 원격근무 도입방안
1. 업무 프로세스 개선
2. 직무분석 개선
3. 일하는 방식 개선
4. 예산지원
5. 통합추진
제2절 결 론
참고문헌
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