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탐구, 동문사
* 윤정일 외, 1999, 교육행정학원론, 학지사
* J. M. Keller·송상호 공저, 1999, 매력적인 수업설계, 교육과학사 Ⅰ. 과학적 관리론(Theory of Scientific Management)
Ⅱ. 2요인이론: 허쯔버그(Hertzberg)의 동기부여-위생이론(Motivation-
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5) 정형적인 의사결정
6) 창조적인 의사결정
Ⅹ. 스코트(W.D. Scott)와 허즈버그(F. Herzberg)
1. 스코트(W.D. Scott)
2. 허즈버그(F. Herzberg)
1) 허즈버그의 이요인이론
2) 허즈버그의 이론
3) 허즈버그의 동기유발 - 위생이론
4) 요약
참고문헌
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교육의 효율성과 능률을 증대시킬 수 있다. 우리교육에서 단순암기 위주의 교육이 아마 과학적 관리론의 취지와 부합한다고 여겨진다. 이에 반해 인간관계론은 인본주의에 바탕을 두어 당사자의 동기욕구태도를 중시한다. 체제이론은
대상
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교육행정 및 교육경영. 학지사
이득기(1994). 교육행정과 교육경영. 집문당
성태제, 강이철, 곽덕주, 김계현, 김천기, 김혜숙, 봉미미(2008). 최신 교육학개론. 학지사 목차
1. 체제이론
1) 개방체제론
2) 사회과정이론
(1) 역할과 인성의 상
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이론
1) 성숙주의의 개념
2) 성숙주의의 배경
3) 성숙주의의 기본전제
(1) 아동발달 원동력
(2) 아동발달에서 환경의 영향
4) 성숙주의 이론가
(1) 스탠리 홀
(2) 게젤
(3) 몬테소리
5) 성숙주의 영유아 보육・교육 프로
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