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내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법학
9.교육공학
10.교육행정학
11.교육평가
12.교육통계 및 교육연구
13.생활지도 및 상담
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론과 촘스키(Chomsky) 이론
Ⅶ. 인지론과 초인지 사례
1. 교실 상황
1) 어떻게 배울 것인가 학습 기술
2) 학습자의 차이
3) 문제 해결의 교육
4) Relationships to Other Perspectives(다른 관점과의 관계)
2. 교실 계획의 개발
1) step 1
2) step 2
3. 교실의
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론, 교육아카데미 2012 1. Pavlov의 고전적 조건형성이론
1) Pavlov
2) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
3) 파블로프의 이론에 대한 평가
2. Skinner의 조작적 조건형성
1) 반응적 행동과 조작적 행동
2) 강화인과 벌
3) 스키너
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론
I. 행동주의적 관점
II. 생물학적 관점
1. 뇌의 구조와 측두화
2. 연령 요인
3. 발달단계의 보편성
4. 변형생성이론
III. 인지적 접근
1. Piaget와 언어
2. 희귀 사상 학습기제론
3. Clark과 Nelson
IV. 정보처리이론
B. 언어발달의 과정
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발달을 설명하는 기제나 과정 등은 매우 다양하다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상
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교육에 관한 고찰, 인권복지연구, 한국인권사회복지학회, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리란
2. 아동권리 이념의 발달과정
1) 아동권리 이념의 발달
2) 우리나라 아동권리 이념의 발달과정
3) 아동권리 이념의 발달과정
(1)
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개방어
3. 축소 변형론
4. 두 단어 말의 의미론적 관계
5. 어순의 문제
IV. 문장 사용기
1. 구문발달
가. 문법형태소의 순서적 발달
나. 가설검증자로서의 아동
다. 부정문과 의문문
2. 의미론
3. 의사소통 능력의 발달
* 참고문헌
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론과 실제. 동문사
이명재, 정길양. 2005. 인간행동과 사회환경. 대영문화사
장휘숙. 2001. 아동발달. 박영사,
조복희. 1997. 아동 발달의 이해, 교육과학사, Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동발달의 개념
2. 아동의 발달과정
1) 신체 및 운동발달
2
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론”, 하우동설, 1995.06.29.,
하동석, 「이해하기 쉽게 쓴 행정학용어사전」, “행태과학”, 새정보미디어, 2010.03.25., 1. 서론
2. 본론
1) 과학적 관리론(Taylorism)의 특징과 장단점
2) 인간관계론(human relations)의 특징과 장단점
3) 행동과학(be
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론과 실제
1) 이론의 궁극적 기능
2) 이론과 실제의 관계
7. 미국의 교육 행정학 발달
1)과학적 관리론과 교육행정
① 테일러(Taylor)
② 스파울딩(Spaulding)
③ 보비트(Bobbitt)
④ 훼이욜(Fayol)
2) 인간관계론과 교육행정
3) 행동과학과 교육행
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