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론적 독해에 초점을 두었던 중학교 독서교육에서 나아가 비판적 독해와 감상적 독해가 새로 추가되었음을 알 수 있다. 중-고등학교 독서교육 모두 어휘력과 독해력을 중요시하되, 고등학교 독서교육은 상위 수준의 정신 작용을 요하는 독해
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교육의 배경과 변천, 공산권 교육의 과거현재미래, 한국교육개발원, 1988
◇ 이향규·김기석, 북한사회주의 형성과 교육, 교육과학사, 1999
◇ 유영옥, 북한학개론, 학문사, 1996
◇ 홍익재, 유교수의 북한사회, 2004
◇ 한만길, 통일시대 북한교육론
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교육. 서울 : 문음사.
남궁달화. (1999). 인성교육론. 서울 : 문음사.
김충기. (1998). 생활지도 상담 진로지도. 서울 : 교육과학사.
이원희, 강원석. (1999). 인성교육의 접근방식. 대구교육대학교 논문집 제34집
박태수. (1999). 아동 및 청소년의 인성교
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교육. 서울 : 문음사.
남궁달화. (1999). 인성교육론. 서울 : 문음사.
김충기. (1998). 생활지도 상담 진로지도. 서울 : 교육과학사.
이원희, 강원석. (1999). 인성교육의 접근방식. 대구교육대학교 논문집 제34집
박태수. (1999). 아동 및 청소년의 인성교
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교육학회 추계 수학교육학 연구발표대회논문집, 193-213.
류희찬·최효일(1995). 미국 수학교육과정의 목표 선정의 메카니즘: 우리 나라 수학교육 I. 서 론
II. 연구 배경
III. 설문 조사 및 분석
1. 연구대상
2. 연구문제 및 설문 문항
3.
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교육행정의 주민통제를 강화하여 지역실정에 맞는 교육을 실시할 수 있게 하며 지역사회에 잠재된 생산적 자원을 교육부문에 끌어들여 지역사회의 발전에 이바지하게 한다.
Ⅴ. 결 론
지금까지 참여정부의 지방분권 정책에 따른 지방교육자
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교육의 특성
Ⅸ. 초등학교 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교육의 목표
2. 교육의 특성
3. 교수·학습 모형
1) 개념분석모형
2) 가치갈등모형
3) 가치명료화모형
4) 집단탐구모형
5) 가치분석모형
6) 역할놀이모형
Ⅹ. 결론
참
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학생 관련 분쟁
2) 교사 관련 분쟁
3) 학교교육 운영 관련 분쟁
4) 학교 교육과정 관련 분쟁
5) 학교교원의 정치참여 관련 분쟁
6) 성차별과 연령차별
7) 교육행정가의 윤리기준
2. 미국의 학교분쟁해결방식
Ⅳ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육론 / 서림문화사 / 2000
- 조용태역 / 포테이지 조기교욱 프로그램 / 특수교육 / 1993
- 김강일 / 평생 성적,초등 4학년에 결정된다 / 예담프랜드 / 2004
- 신의진 / 아이의 인생은 초등학교에 달려있다 / 중앙M&A / 2004
- 신의진 / 신의진의 자녀교육
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교육 필요성과 방법
1. 장애아동 부모의 성교육 필요성
2. 장애아동 부모의 성교육 방법
Ⅵ. 장애아동 안전사고 응급처치
1. 응급처치 필요성
2. 응급상황시 행동요령
3. 응급처치
4. 구급상자 및 구급물품
Ⅶ. 장애아동의 생활실태에
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