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교육개발원
김정렬(2013)「2009 개정 교육과정 효과성 분석」교육부
문용린(2010)「배려와 나눔을 실천하는 창의인재육성을 위한 창의인성 교육 활성화 방안 연구」교육과학기술부
양승실,이규은,오재길,양수진(2011)「창의적 체험활동을 통한
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인성교육적 역할
- 가정의 인성교육적 역할과 기능을 회복할 수 있는 방안을 동시에 모색하고 학교의 인성교육과 연계를 꾀하는 방향으로 추진할 필요가 있다. 가정과 부모만큼 인성교육을 자연스럽게 실천에 옮길 수 있는 장소와 인적 자원
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인성을 함양하고자 하는 목표를 갖고 있다.
Ⅸ. 향후 인성교육의 내실화 방안
1. 인성교육과 관련한 학부모 계도가 필요하다
가정과 학부모의 계도와 협조 없이 교육의 효과는 기대될 수 없으므로 학교신문이나 가정통신문, 가정학습 과제, 학
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교육을 말한다. 인성교육의 목표가 되는 덕목에는 효, 예, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동 등의 마음가짐과 관련된 핵심적 가치가 있다. 더불어 핵심 덕목을 적극적으로 실천하기 위한지식과 공감, 소통하는 의사소통능력, 갈등해결능력
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인성교육 훈화자료 사례
1. 밑 빠진 독에 물 붓기
2. 굳은 땅에 물이 괸다
3. 이 충무공 탄신일
4. 개구리도 움츠려야 뛴다
5. 칼도 남의 칼집에 들면 찾기 어렵다
6. 법의 날
7. 여우의 자랑
8. 화가 김홍도 이야기
9. 사자밥이 된 얼룩소
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