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교육과학기술부(2011). 교원사기 진작방안 연구.
김병찬(2003). 중학교 교사들의 교직 문화에 대한 질적 사례 연구. 교육행정학연구.
김성림(1994). “교사의 권위 분석 :Parsons, Keddie, Apple의 연구를 중심으로.” 숙명여자대학교 교육문제연구소.
서
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교육으로서의 미술 교육
2. 창조성의 육성을 위한 미술 교육
3. 예술적 표현 능력을 기른다
Ⅴ. 미술교육의 동향
Ⅵ. 미술교육의 지향점
Ⅶ. 미술교육의 교사역할
Ⅷ. 미술교육의 문제점
Ⅸ. 미술교육의 창의성신장 방안
1. 동기적
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교육 현황
(4) 학교과정별 특수학급 현황 (2009. 5. 현재, 단위 : 교, 학급, 명)
(5) 운영형태별 특수학급 현황 (2009. 5. 현재, 단위 : 학급).
(6) 학급당 평균 학생수
Ⅲ. 분 석 내 용
1. 특수교육정책의 의의
2. 특수교육정책의
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교육목적을 능률적으로 달성하기 위한 학교경영활동의 내용을 영역별로 제시
Ⅵ. 학교경영의 성공 사례
1. 목표
2. 추진내용
1) 추진계획
2) 추진절차와 내용
3) 추진결과
4) 전망
Ⅶ. 향후 학교경영의 발전 과제
1. 학교 경영의 민주화
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교감지도성
Ⅶ. 학교경영의 변화
Ⅷ. 학교경영의 혁신 과제
1. 학교 경영의 자율화가 필요하다
2. 학교 경영 혁신을 위해서 학교 경영의 민주화가 필요하다
3. 학교 경영의 혁신을 위해서 학교 경영의 전문화가 필요하다
참고문헌
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교육에 관한 한 정부의 올바른 정책과 함께 함으로써 한 시름 덜어 줄 수 있기를 기대해 본다.
참고문헌
이인규(1999), ‘무너지는 학교, 흔들리는 교단’, 창작과 비평, 27권 3호.
이종재(2001), ‘학교붕괴의 원인과 공교육발전방안’, 한나라당
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교육에 관한 권한
1.국가 교육권의 의의
2.교육에 관한 국가권한의 내용
3.국가의 교육권의 대상
4.국가의 교육권의 행사 원리
5.교육에 관한 국가권한의 범위
Ⅲ. 학생과 학부모의 교육권
1. 국가의 교육권의 한계
2.학생의 주
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교육학회지, 21(1), 249-268.
정종희. 2011. 교육지도성 및 인간관계론
영유아프로그램 / 김혜경, 유희정 / 창지사 / 2007
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김상돈(2009). 학교장의 감성적 지도성과 학교조직 개방성이 학교조직 효과성에
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교육에서나 기관의 운영에 있어 인간관계의 여하가 성패의 관건임을 생각하여 직무수행에 있어서 항상 유념해야 할 것은 인간관계를 잘 형성토록 하는 것이다. 지도자로서는 자기 자신의 개인적 인간관계 뿐 만 아니라 전체조직과 집단의 인
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교육행정가에게 유익한 점
1) 자료 관리의 효율성
2) 외부 접촉의 용이
3) 구성원간의 의사소통 유도
5. 지역사회에게 유익한 점
1) 학교와의 의사소통
2) 학생 지도 활동
Ⅵ. 인터넷수업의 고려사항
1. 기본장비
2. 학습내용
3. 조직
4.
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