|
대상의 전체적인 모습 파악
㉡ 사업별 계획: 종합계획과의 관련 속에서 수립되는 것이 원칙이나 필요에 따라 그때 그때 수립되기도 함
- 중략 - 제4장 교육기획론
제5장 교육조직론
제6장 동기이론과 교육행정
제7장 교원인사행
|
|
|
대상의 전체적인 모습 파악
㉡ 사업별 계획: 종합계획과의 관련 속에서 수립되는 것이 원칙이나 필요에 따라 그때 그때 수립되기도 함
- 중략 - 제4장 교육기획론
제5장 교육조직론
제6장 동기이론과 교육행정
제7장 교원인사행
|
|
|
대상의 전체적인 모습 파악
㉡ 사업별 계획: 종합계획과의 관련 속에서 수립되는 것이 원칙이나 필요에 따라 그때 그때 수립되기도 함
- 중략 - 제4장 교육기획론
제5장 교육조직론
제6장 동기이론과 교육행정
제7장 교원인사행
|
|
|
대상의 전체적인 모습 파악
㉡ 사업별 계획: 종합계획과의 관련 속에서 수립되는 것이 원칙이나 필요에 따라 그때 그때 수립되기도 함
- 중략 - 제4장 교육기획론
제5장 교육조직론
제6장 동기이론과 교육행정
제7장 교원인사행
|
|
|
대상의 전체적인 모습 파악
㉡ 사업별 계획: 종합계획과의 관련 속에서 수립되는 것이 원칙이나 필요에 따라 그때 그때 수립되기도 함
- 중략 - 제4장 교육기획론
제5장 교육조직론
제6장 동기이론과 교육행정
제7장 교원인사행
|
|
|
교육행정의 개념과 주요 이론
제1장 교육행정의 개념과 성격
제1절 교육행정의 개념
제2절 교육행정의 성격
제3절 교육행정의 영역
제4절 교육행정의 원리
제2장 교육행정학의 발달 과정
제1절 고전
|
|
|
의의
Ⅱ. 동기부여이론
1. 내용이론
1) 매슬로우( A. H. Maslow )의 욕구계층이론
2) 허즈버그 (Fredrerick Herzberg) 의 동기, 위생이론
3) 생존-관계-성장 (EPG) 이론
4) 맥그리거(Douglas McGregor)의 「이론 X」,「이론 Y」
5) 아지리스의 미숙, 성숙이론
2
|
|
|
교육행정조직의 개념
제 2 절. 중앙의 교육행정
1. 대통령
2.국무총리와 국무회의
3.교육인적자원부와 소속기관 및 단체
제 3 절. 지방의 교육행정
1. 교육자치제의 개념과 원리
2. 교육자치제의 발전과정
3. 현행 교육자치제도
4. 지방
|
|
|
행정의 과제로서 ① 교육의 사회적 책임 규정 ② 민주적 지도성의 개념 규정 ③ 조직 형태의 민주화 ④ 모든 사람의 적극적 참여 ⑤ 교사의 역할 규정 등이다.
Yauch - 교육행정에서 인간관계의 중요성을 강조하면서 민주적인 교육행정의 원리
|
|
|
교육 서비스의 창출로 학생과 주민의 요구에 맞는 행정을 펼 수 있으며, 교육의 질을 높일 수도 있다. 또한 교사들이 학교행정에 적극적으로 참여하게 되므로 이들의 만족감도 높게 된다. 교육행정에 있어서 자주성의 원리를 구현해 내는 것
|
|
메뉴펼치기
