|
의의
2. 지역사회복지의 이념
1) 정상화
2) 통합화
3) 주민참가
3. 지역사회복지의 특징
II. 지역사회복지의 구성요건
1. 지역사회욕구의 파악
2. 서비스의 체계화
3. 지역사회의 조직화
4. 지역사회복지를 위한 실천전략
III. 지
|
|
|
리더 /30
제3절 변혁주도적 리더 /31
제4절 수퍼 리더 /33
제5절 임파워먼트 리더 /34
제6절 경력개발 리더 / 34
제5장 결 론 / 35
제1절 연구결과의 요약 /35
제2절 연구의 의의 및 시사점 /36
제3절 연구의 한계 및 추후 연구과제 /37
|
|
|
교육)프로그램의 개발
1. 프로그램 개발이란?
2. 프로그램 개발의 성격
Ⅴ. 평생학습(평생교육)프로그램의 고려사항
Ⅵ. 평생학습(평생교육)프로그램의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 개념
1) 교육평가(educational evaluation)
2) 교육과정
|
|
|
학교사회사업적 개입 - 조우경, 2005
학교폭력 실태와 대책에 관한 연구 - 조화정, 경성대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002 1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 문제점
4. 학교폭력 문제의 방안
5. 최종 결론
|
|
|
조직
2) 88 서울 올림픽 이전과 이후의 특성
3) 경기 규정 변천
Ⅳ. 태권도의 스포츠화 과정에 나타난 의미
1. 스포츠화 과정
2. 스포츠화 과정에 영향을 미친 요인
3. 스포츠화에 따른 변화 내용
Ⅴ. 결 론
참고문헌
표 목차
<표1> 태
|
|
|
방안 연구, 한세대학교
◇ 김창걸(1987), 대학 행정체제의 민주화 방안, 한국대학교육협의회
◇ 백완기(2003), 민주화와 권력지상주의 문화, 한국행정학회
◇ 손병선(1998), 한국 정치문화의 민주화와 정치교육, 한국정치정보학회
◇ 전순홍(2007),
|
|
|
행정론”, 유풍출판사
김미성 저, “공공복지전달체계 개편방안에 관한 연구”
김상희 저, “사회복지 전달체계에 관한 연구”
이재환, “사회복지행정론”, 행정학박사
박용순 저, “사회복지개론”, 학지사
전재일 외 공저, “사회복지개
|
|
|
의의를 강조하였다. 또, 라살(J. B. de La Salle, 1651-1719)이 조직한 기독교 학교 동포단체는 가톨릭을 부흥하기 위해 빈곤 아동을 대상으로 무상의 초등교육을 실시하기도 하였다. (근대사회교육) 종교개혁과 교육
I. 종교개혁의 배경과 성격
|
|
|
방안을 추진해야할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
김정해, 이사빈, 「코로나19 이후 정부조직관리 방향」, 『한국행정연구원-정부디자인 ISSUE』, 2020 행정조직론
내가 관심 있는 공공조직을 선택하여, 코로나19 시대에 새로운 조직구조로의
|
|
|
교육의 궁극적인 목표이며 거기에서 교육의 본질을 찾고자 할 때, 현실적으로 이를 뒷받침하는 것이 교육행정이다. 결국 지방자치제의 도입은 효율적인 교육행정이 이루어지고자 하는 것이다. 교육의 민주화와 다양성 보장을 실현하기 위하
|
|
메뉴펼치기
