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리더십 이론 가운데 상황이론을 설명하고 보다 효율적인 리더십에 대한 개선방향을 제시하시오
I. 피들러의 상황이론
II. 브롬과 예튼의 규범이론
III. 경로-목표이론
IV. 허시와 블랜차드의 상황모형
* 참고문헌
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교육과정, 수업, 학습의 실제적 관계
2. 하슈웨의 개념변화모형
3. 발생학습모형
4. 개념도
5. 기본적 탐구과정
6. 통합적 탐구과정
7. 브루너의 발견학습이론
8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
9. 학습과제 분석
10. 교육목표
11. 순환학습
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통한 대상관계
Ⅳ. 역기능의 가족관계
1. 잘못된 부모 노릇
2. 가짜 자신의 형성
3. 역기능의 성격장애
Ⅴ. 치료의 목표 및 방법
1. 치료 목표
2. 치료 과정
3. 치료 기법
4. 치료 방법
Ⅵ. 치료 이론에 대한 평가
참고문헌
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교육과정을 가능하게 한다. 특히 어린 유아일수록 통합교육이 중요하다 (서영숙·이남정·안소영, 1996). Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 통합교육과정
① 통합교육의 역사적 배경
② 통합교육과정의 기능
③ 통합교육과정의 성
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강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 특성이론
II. 행동이론
III. 상황이론
IV. 변혁적 리더십
V. 신조류 리더십
* 참고문헌
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견해
4. 조절초점 이론(Self-regulatory focus theory)에 대해 작성하고, 이에 대한 자신의 견해 혹은 경험(사례)을 구체적으로 기술하세요. (20점)
1) 조절초점 이론
2) 본인의 견해 혹은 경험(사례)
5. 참고 문헌
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자신의 역량을 강화해야 합니다.“ 상담심리교육대학원 면접기출 답안
1. 상담이론 및 치료기법에 관한 질문(20개 및 답안)
2. 실제 사례와 관련된 상담 이론 적용 질문(10개 및 답안)
3. 개인적 동기 및 경험에 관한 질문(10개 및 답안)
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이론적 설명으로 환원시키는 풍토, 어떤 것을 아는 지식의 암기 학습을 무엇을 할 줄 아는 실무적 능력 학습보다 우선시하는 풍토 등은 우리 교육 과정 운영의 주조였다고 할 수 있다. 따라서 수업은 대부분 판서 및 강의 위주의 수업 형태로
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목표와 내용’ 요소였던 것이 개정에서는 ‘평가 방법’으로 넘어갔다.
※ 개정 교육과정에서는 ‘평가 목표와 내용’에서 읽기 목표와 연관되어 심화 및 확장을 지향하고 평가 요소의 통합이 강조되어 있다.
※ 평가부분의 전 세분화 과정
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강대학교, 2007
조동성 외 2명, 공기업 민영화와 기업 지배구조 : 포스코 민영화, 한국경영학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기업소유구조와 대리인이론
1. 대리인 관계의 정의
2. 대리인 문제 발생원인
1) 노력의 회피(effort aversion)
2) 특권적 소비(pe
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