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tp://blog.naver.com/dongjea1?Redirect=Log&logNo=110003940256
4. 사회복지 자료 은행. Daum Cafe. Retrieved October 13, 2007, from the World Wide Web: http://cafe163.daum.net/_c21_/bbs_search_read?grpid=n7Sn&fldid=Fvok&contentval=0001Nzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz&nenc=53d-DBgMFx-u861bOwm5Uw00&dataid=85&fe
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교육행정학연구. 13(1): 183-207
이정선(2000a). 한국의 초등학교 교직문화에 대한 이해. 초등교육의 정체성 확립을 위한 초등학교 구성원의 문화에 대한 이해. 광주교육대학교 초등교육연구소 학술대회 자료집. pp. 121-154
_______(2000b). 새 학교문화의
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조직몰입에 대한 구성요소를 조직구성원인 공무원이 행정기관에 대해 긍정적인 믿음을 갖는 태도의 하나로 인지적감정적행태적 요소를 갖는 공무원의 태도로 볼 수 있다.
첫째, 조직몰입의 인지적 요소는 조직구성원인 공무원이 행정기관에
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조직화는 가장 중요한 관리기능의 하나이지만 그 자체가 목적이 아니라 조직의 목표달성을 위한 하나의 수단에 불과하다는 사실을 명심해야 한다.
* 참 고 문 헌 *
1. 박성식 편역 지음, 교육조직이론, 양서원, 1994.
2. 이군현 지음, 교육행정 및
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자료실
http://www.csc.go.kr 중앙인사관리위원회
http://www.samsung.co.kr 삼성
http://www.joins.com 중앙일보
http://www.naver.com 네이버
http://www.william.co.kr 윌리엄 석세스 트레이닝
http://cafe.naver.com 네이버 카페명 - ‘교육행정공학’
새조직론(2005). 이창
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연수
1. 현직교육의 의의
2. 현직교육의 중요성과 목적
3. 교원 현직교육의 현황
4. 교원 현직교육의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 근무성적평정
1. 근무평정
2. 근무성적평정의 개념 및 실태
3. 근무성적평정의 방
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1> 조직효과성에 관한 접근모형과 조직유형의 상호 비교 ( 자료 : Whetten.D,R. &K.S.Cameron, "Characteristics of Effective Organizations", ED246837, 1984, p.7조남두, 1992, p.53 재인용).
<표 2> 통합적 학교조직효과성 모형(자료 : Hoy &Miskel, Educational Adminstration, p383. )
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교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
신중식 외(2003). 교육지도성 및 인간관계론. 서울행정학회 발행
이득기(2002). 교육행정학 : 이론과 적용. 서울: 재동문화사
박연호 외(1997). 현대조직관리론. 서울: 법문사
김명환 외(1995). 교육행정 및 경영.
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조직 발전에 영향을 미칠 뿐만 아니라 어린이의 성장발달을 위해 촉진제를 작용하게 되어 그들의 이상적인 성격형성, 인성발달에 긍정적인 영향을 미치게 될 것이다.
◆ 참 고 문 헌 ◆
김영광(2000). 가장 쉬운 GLORY 교육학 교육행정. 서울 : 교
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교육의 효율성에 관한 문제가 많이 제기 되면서 온라인과 오프라인의 조화 즉 통합형 교육 방법이 많이 권장되고 있다.
Ⅴ. 결론
과학기술은 미래의 교육방법에 강력한 영향력을 행사할 뿐 아니라 일터로서의 학교조직과 학교행정, 교사의 역
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