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조직이므로 교사들이 안정된 분위기 속에서 직무에 만족을 느끼고 적극적으로 역할을 수행하게 되는 데 있어 어떤 다른 요인보다도 원장의 지도성 특성에 따라 큰 영향을 받게 된다.
21세기의 교육의 성패는 대부분 교육행정가 또는 교육지도
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교육기관 전체를 조직하고 관리하며 감독하는 책임을 맡으며 교직원들 간의 원만한 인간관계를 형성할 줄 하는 능력을 갖춤과 동시에 올바른 아동관과 보육 및 교육에 대한 풍성한 식견으로 기관 운영에 대한 행정적 능력과 관리기술이 요구
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행정 전개.
2) 외원기관의 활동과 사회복지행정의 출발 1945-1970
- 미군정에 의한 긴급구호차원의 복지 제공, 1946년 긴급구호에 관한 규정 발표
- 1947년 이화여자대학교를 시작으로 1960년대 사회복지행정에 관한 교육 실시
- 1970년 사회복지사업
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행정부
1) 수상
2) 내각
4. 영국의 사법부
5. 관료제 (더 자세한 내용은 뒷부분에 설명되고, 간략한 내용만 덧붙임)
6. 이익집단
Ⅲ 행정부 관료제의 내부적 특성
1. 수립과정
2. 정부조직
3. 인사체계
4. 영국의 재무행정
5. 영국의 지방행
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교육부나 여러 이익단체들의 의견이 엇갈리면서 더욱 혼선을 빗고 있지만 어느 쪽의 힘겨루기가 아닌 진정으로 이 나라의 교육을 책임지는 사람들로서 이 나라의 미래를 이끌어 갈 학생들이 맘이 편하게 열심히 공부를 할 수 있는 그런 교육
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자료
1. 교사론, 류동훈, 창지사, 2004.
2. 교사와 윤리, 천세영, 남미정, 원미사, 2003.
3. 한국교원과 교원정책, 고전, 하우, 2002.
4. 교사론, 이종재 외 7명, 교육과학사, 2003.
5. 미래지향적 교사론, 김기태, 조평호, 교육과학사, 2004
6. 21세기의 교원연
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범위의 애매성
제 4 장 개선방안
제1절 조직문화의 개선
제2절 행정제도의 개선
제3절 경찰공무원의 의식개혁
제4절 내부통제에 의한 방안
제5절 외부통제에 의한 방안
제6절 찬반논쟁이 있는 개선방안
제 5 장 결 론
※참고문헌
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교육과정의 정착 실태
2. 교사 수준의 제 7차 교육과정의 정착 실태
1) 교사측 대응의 유형화
2) 교사수준의 제 7차 교육과정의 정착실태 분석의 지표
3) 제 7차 교육과정에 대한 교사의 이해 정도
4) 수업개선에 있어서 참고로 한 자료나 정보
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추진전략’
8. 행정중심복합도시에 대한 국민여론
9. 세종시 핵심쟁점
1) 자족성 문제
2) 중앙정부의 행정효율성
10. 행정중심복합도시 원안 주장에 대한 논박
11. 행정중심복합도시 수정안 주장에 대한 논박
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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행정의 연구]. 법문사.
임창희, 가재산(1995). [한국형 팀제]. 삼성경제연구소.
박상언, 김영조(1995). [조직문화 프로필과 조직 효과성의 관계에 관한연구].경영학연구.
채원호(2002). [동계학술대회 발표 논문집 : 일본의 문화 거버넌스 연구], 481-495
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