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학교 교육대학원 석사학위논문. 곽삼근(2017). 한국 평생교육기관의 이념 및 방향에 관한 논의: 지역사회 평생교육이념을 중심으로. 평생교육학연구, 7(2), 1-23 김창엽(2015). 평생교육경영-평생교육기관의 경영과 전략. 서울: 청목출판사. 국가평
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문화재의 관리 및 보호 3. 문화재매매업의 허가 Ⅳ. 문화재와 문화재수리원 Ⅴ. 문화재와 문화재교류 Ⅵ. 문화재와 문화재반환 Ⅶ. 문화재와 문화재해설 1. 문화재 해설의 기본 지침 2. 문화재에 대한 해설의 주요 내용 참고문헌
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교육만을 시키는 학교에 대한 강력한 제재와 학교, 학급규모가 개선되어 쾌적한 한경속에서 교육이 실시될 수 있도록 교육재정을 확보해 주어야 한다. 이외에 전반적 사회 인식의 개선을 통하여 대학이 최고가 아니라는 ,지식보다 더 중요한
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014 사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017 사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017 사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 학교사회복지의 개념 1. 학교사회복지의 필요성 2. 학교사회복지의 정의
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행정에 관한 연구, 연세대학교 송해경(2010) / 국무회의록을 통해 살펴본 제1공화국 후기의 국가관리와 공무원 인사정책, 한국인사행정학회 이근호(2009) / 조선시대 이조전랑의 인사 실태, 국민대학교 이근호(2006) / 조선시대 인사행정 관련 문서
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교육 거버넌스 구축의 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 혁신학교 지원 체계 여기서 제안하는 혁신학교 운영 체계에서 내적 지원은 교육 거버넌스를 구축하여 교육 주체의 민주화 다양화를 확보하고, 외적 지원은 교육 지원 체제로 학교경영의
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학교교육의 질적 향상을 촉진해서 교육의 국제 경쟁력을 강화시켜야 하는 국가적 요청에 부응하여 대학처럼 초·중·고등학교에 대해서도 학교평가를 적용한다는 방침이다. 초·중·고등학교에 대한 학교 평가의 내용과 기준, 방법에 관한 원
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교육대상아동의 자아개념에 긍정적인 변화를 가져왔다고 보고하고 있다. 특수학급 학생들이 자신을 긍정적으로 바라보고 즐거운 학교 생활을 하기 위해서 특수학급 학생들의 자아개념에 관심을 가져 볼 필요가 있다. 이를 위해서는 일반아
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학교, 서울 3. 박경양, 학생1학부모1주민의 교육 참여권과 교장선출보직제 4. 윤정일 외(1992), 한국의 교육정책, 교육과학사 5. 이상기·옥장흠(1998), 교육행정 및 교육경영, 형설출판사 6. 한만길(2004), 교장임용제도 다양화 방안, 한국교육개발원
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  • 등록일 2008.11.24
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교육평가. 서울 : 학지사 송인섭외 6명(2001). 교육과정 및 교육 평가. 서울 : 양서원 유현숙(1998). 성공적인 학교평가의 조건. 「교육행정학연구」. 16(2). 한국교육행정학회. 이종재(1998). 학교평가의 위상과 전망. 「지방교육경영」. 3(2). 지방교
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