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교육청의 지나친 규제나 이해부족 홍보 및 유대강화, 정기적인 사업진행 설명 우리기관-다른 교육기관 과도한 경쟁의식, 프로그램 모방 및 강사 스카우트 파트너십 관계 모색, 공정한 규칙 준수, 강사 교체 참고서적 평생교육경영학 학지사
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014 사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017 사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017 사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 . 사회복지조사의 의의 1. 사회복지조사의 개념 2. 과학적 방법 3. 과학적
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내용 1. 인간과 관련된 것 2. 사회와 관련된 것 3. 사회복지 서비스에 대한 조사 4. 사회복지업무와 사회복지사에 대한 조사 V. 사회복지조사의 종류 1. 조사개념에 따른 분류 2. 조사목적에 따른 분류 3. 조사장소와 기술에 따른 분류
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교육자로서의 역할 Ⅶ. 교사의 직무만족 1. 보수 및 안정성 2. 학교 행정 3. 발전 기회 4. 직무 및 업무량 5. 후생 복지 Ⅷ. 교사의 자기성찰 1. 활동 목표 2. 주요 내용 3. 기대 효과 4. 활동 과정 개요 Ⅸ. 교사의 십계명 1. 하루에 몇
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학교교육 Ⅲ. 2004년(2000년대)의 ICT활용교육(정보통신기술활용교육) 1. 목적 2. 정보통신기술교육 편성?운영 1) ‘정보통신기술 소양교육’ 지도시간 2) 학생용 교재 3) 정보통신기술 소양교육의 지도 담당 4) 정보통신기술교육의 내용
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학교 발전 중장기 계획을 수립하여 실천함으로써 교육 개혁을 주체적으로 실천하고 이를 평가하여, 시범적으로 운영된 사항에 대해서는 일반화하도록 한다. 여섯째, 교육정보화 마을을 구축하여 인터넷 등을 통하여 학교와 마을과 행정기관
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학교폭력 사망 사건  5. 우리나라 학교폭력의 현황  6. 학교폭력의 특징  7. 학교폭력의 유형  8. 이 사건을 보는 여러 가지 다른 입장   1) 학교폭력을 개인의 일탈로 보는 입장   2) 학교폭력을 가정환경 및 가정교육의 잘못으로
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내용규제 1. 미국의 경우 2. 독일의 경우 1) 청소년유해매체물 범위의 확장 및 기술적 차단조치의 효과 2) 정보통신서비스제공자의 의무 3. 호주의 경우 Ⅶ. 선진국의 임시직고용 1. 임시직의 고용현황 2. 임시직의 고용특성 Ⅷ. 선진국
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학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 갈등관리의 유형 1. 강요. 대립 유형(Win - Lose Style) 2. 양보 유형(Lose - Yield Style) 3. 회피 유형(Lose - Leave Style) 4. 타협 유형(Compromise Style) 5. 협력·문제해결 유형(Win - Win Style) Ⅲ. 갈등관리의 내용
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교육의 식민성과 탈식민성 : 초등학교 규율의 내용과 형식, 한국교육사학회, 2000 허수 / 일제하 사상 논쟁에 나타난 종교 개념의 충돌, 한림대학교 한림과학원, 2009 Ⅰ. 식민지기(식민지시대, 일제강점기)의 임야소유권 Ⅱ. 식민지기(식민
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