|
교육 학회지, 1995
김한호, 과학수업모형들의 특성에 관한 이론적 분석, 서울 : 한국과학교육학회, 1995
민경덕, 탐구학습 평가를 위한 평가모형의 정립과 평가 문항지 개발 - APU를 중심으로- 경북대학교 과학교육연구지, 1986
윤길수 외, 초등과학
|
|
|
교육 체제의 설계 전략, 최신교육공학-이론적 기저와 실천적접근, 교육과학사
▷김성식외(1995), 초고속정보통신망에 기반한 원격교육수업 및 기능모형, 추계 전산교육학술발표집, 한국정보과학회
▷멀티미디어센터(1998), 정보화 백서
▷양영
|
|
|
분석, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회인지의 의미
1. 객관주의
2. 구성주의
Ⅲ. 사회인지의 수업요소
1. 학습자 요인
2. 환경 요인
3. 산출행위 요인
4. 상호작용
Ⅳ. 사회인지와 읽기교육
Ⅴ. 사회인지와 사회인지적 교수모형
|
|
|
교육의 연계방안연구, 초등영어 교육
* 박경자(2001), 개정판 영어교육입문, 박영사
* 신현선, 초등학교 영어 교과전담제의 운영실태 및 분석 아주대 교육대학원
* 신경구·선규수·박주경(1996), 국민학교 영어교육을 위한 수업모형 개발 영어 교
|
|
|
교육의 방법
1. 편견과 고정관념을 불식하는 정보 제공이 그 기초이다
2. 정보 해석 관점에 대한 교육이 필요하다
3. 정서적, 체험적 접근이 절실히 요구된다
4. 기존 교과교육에서 발달해온 다양한 교수학습방법론의 적용이 필요하다
Ⅷ.
|
|
|
교육연구)
김충기. (1995). 미래를 위한 진로교육. 서울 : 양서원.
박미화(2002a). 전환교육 개념 변화와 모형 비교. 중복지체부자유아교육. 제40호. 한국지체부자유아 교육학회. pp. 177-195.
박석돈. (1996). 특수교육요구학생 진로교육 강화방안. 국립
|
|
|
교육 프로그램 계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향
|
|
|
교육논총, 1993
한상훈, 원격교육의 경제적 효용성에 관한 연구, 충남대 교육발전 논총, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 개념
Ⅲ. 원격교육의 특성
Ⅳ. 원격교육의 대학교육
Ⅴ. 원격교육의 수업모형
1. 강의식 수업
2. 대화식 수업
3.
|
|
|
교육 재구조화 및 완전통합교육연구소, 교과별 과제 및 활동의 연계성분석연구, 특수학교 기본교육과정 교과용도서, 1999
서울초등특수교육연구회, 특수교육 자율연수교재, 1993
정정진, 이효자, 정애동, 특수유치원설치 모형, 국립특수교육
|
|
|
Education Programs, Boston: Little, Brown and Co. I. 서론
II. 본론
1. 부모교육 개념과 필요성
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 필요성
2. 부모교육 프로그램
1) 부모교육 프로그램의 유형
2) 유아교육기관의 부모교육 내용
3) 부모 훈련 프로그램
|
|
메뉴펼치기
