|
과정
1. 실천과정
1) 대상 학생의 발견
2) 접수 및 계약
3) 사정
4) 개입계획의 수립
5) 개입실행
6) 종결
7) 추후관리
2. 실천기준
1) 능력과 전문적 실천의 기준
2) 전문직 준비와 개발의 기준
3) 행정구조와 지원의 기준
Ⅷ. 사회
|
|
|
특징
2. 사이버공간의 개념과 속성
2-1 사이버공간
2-2 사이버공간의 속성
3. 사이버교육과 교육공학
3-1 사이버교육의 개념
3-2 성공적인 사이버교육을 위한 지침
3-3 사이버 교육의 유형
4. 가상대학과 교육공학
4-1 가상대학의 유형
4-
|
|
|
3. 학습지원체제의 유형
III. 지식근로자육성 사례분석
1. 유한킴벌리의 평생학습조 모형
Ⅳ. 지식근로자와 미래기업
1.미래기업의 인재
2.국내기업의 지식근로자 육성 문제점
3.지식근로자 육성 방안
Ⅴ.결론
참고문헌
|
|
|
교육론
5) 실용주의 기본특징
3. 듀이의 교육사상
1) 성장으로서의 교육
2) 소형 사회로서의 학교
3) 반성적 사고
4) 경험의 연속으로서의 교육
5) 사회성 함양의 도덕교육
6) 교육방법의 원리
실험학교
4. 진보주의 사상
1) 진보주의 의미
2) 진보주
|
|
|
교육과 교수홈페이지 활용법
1)가상강의의 효과 및 문제점 그리고 대안
(가)장점
·그림과 실기교육의 특정학과 강좌진행
·시간 및 공간적 제한 극복
·가상공간에서의 멀티미디어 교육확대
·사이버 공간의 삶에 대한 준비·훈련
·학습의 중
|
|
|
교육이란
부모교육의 필요성
부모교육의 내용
부모교육의 영향
부모교육이론
드라이커스의 민주적 부모교육이론
기노트의 인본주의적 부모교육이론
고든의 부모효율성 훈련이론(PET)
번의 상호교류분석이론(TA)
효율적 부모역할 수행
|
|
|
특징
1) 교육목표
2) 주(州)의 교육주권
3) 의무교육
2. 학교 체제
3. 진로지도
4. 직업진출로의 준비과정
1) 중등 1단계
2) 중등 2단계 - 직업교육의 이원화 체제
5. 대학 진학의 준비과정 - 김나지움(Gymnasium)
6. 기타사항
1) 방학
2) 수업시간
3) 성적
|
|
|
교육자, 연구자가 가족에 대한 지식을 아는 데 기여하고 가족 분야 내에서 생산적인 시민의식의 가치를 양성하는 것을 요구
☞ 우리나라의 경우 가족생활교육자에 의한 가족으로의 전통적인 전달체계에 기반을 둔 가족생활 교육이 실행 - 효
|
|
|
교육과정과 부합되는 면이고, 바람직한 면이라 생각한다. 평가도구에 있어서도 교사에게는 학업성취도 평가기회를, 학생에게는 학습기호를 동시에 제공하는 역할을 한다는 점도 바람직하다.
이처럼 반성적 탐구모형은 매우 다양한 긍정적
|
|
|
분석에 중점을 둠.
=> 기능이론은 안정 지향 , 갈등이론은 변화지향.
2) 공통점
① 두 이론의 연구주제는 교육의 재생산 기능에 관한 것임.
② 거시적 접근에 치중함 -> 구조적 힘을 믿고, 개인 행위자의 힘을 무시.
참고문헌 : 교육사회
|
|
메뉴펼치기
