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교육과정에 대한 교사의 마음가짐(자세)
제7차 교육과정의 가장 중요한 특징은 수준별 교육과정의 도입이다. 수준별 교육과정 적용에 있어서는 학생들의 요구에 따른 교과목의 교사 수급과, 다양한 규모의 일반 교실과 특별 교실 등의 각종
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과정과 절차, 결과, 검사실시의 장점과 단점, 검사실시의 시사점에 대해 설명하시오.
1. 면접법의 개념
1) 면접법의 정의
2) 면접법의 유형
3) 면접법의 교육평가적 특징
2. 유아교육에서의 면접법 적용 사례 분석
1) 사례 개요 소개
2) 검
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분석연구, 이풍길, 김수욱, 농업교육과 인적자원개발, 2001. 6
대안학교 관련 쟁점 분석, 이병환, 한국교육행정학회, 2007. 12, pp. 535 ~ 563
대안학교 교육과정 질 관리를 위한 정책 제안, 이병환, 한국열린교육학회, 2007. 11
대안학교의 자율성과 공공
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교육과학사
김억환, 박은혜 공역(2007) 정신의 도구, 이화여자대학교 출판부
김무길, 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학 제34집, 2005
김재춘, 구성주의 이론에 나타난 학생의 지식구성 능력의 비판적 검토, 교육과정연구, 2000
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교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노인교육의 필요성
1) 노인교육의 개념
2) 노인교육의 역사적 배경
3) 노인 교육의 중요성
2. 노인교육의 제 영역
1) 노인교육학의 성격
2) 노인교육학의 정의
3) 노인교육학 기본 모형
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교육 재구조화 및 완전통합교육연구소, 교과별 과제 및 활동의 연계성분석연구, 특수학교 기본교육과정 교과용도서, 1999
서울초등특수교육연구회, 특수교육 자율연수교재, 1993
정정진, 이효자, 정애동, 특수유치원설치 모형, 국립특수교육
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분석되었다. 특수교육 기본교육과정과 개별화 교육계획 간의 연계성이 낮은 중요한 이유 중의 하나는 학생의 학습 수준보다 특수교육 기본교육과정의 성취기준이 높지만, 개별화 교육계획은 개별 학생의 학습 수준과 교육적 요구를 반영하
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훈련
3. 신체리듬을 통한 기능 훈련
4. 경쟁과 협동을 통한 훈련의 극대화
5. 과제해결에 대한 지도방법
1) 고장수리 과제
2) 실기제작 과제
Ⅴ. 프레스금형 기능지도(기능훈련) 사례
1. 유의사항
2. 단계별 기능지도 과정
3. 일일 훈련지도
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교육과정의 질적 운영체제 확립
이 교육과정은 학교교육의 질적 운영과 관리를 위해 종래의 결과 중심 평가체제보다 `과정중심\'의 질적 교육과정 평가체제를 강조하고 있다. 특히 개개 장애학생의 특수한 교육적 요구에 상응한 개별화된 열
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과정과 교수활동의 맥락과 연계 되어야 한다.
(6) 유아교사 평가 결과는 1회적인 평가로 그치는 것이 아니라 이에 근거하여 교사는 자신의 교수활동의 질적 개선과 전문성 신장을 객관적으로 보장 받을 수 있어야 한다.
3) 유아교육기관 평가의
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