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교육에서 독도교육을 하기란 여간해서 쉬운 일이 아니다. 특히 고등학교의 경우 더욱 그러하다. 효과적으로 짧은 시간에 독도교육을 할 수 있는 방안은 무엇일까? 어떤 방식의 수업이 독도교육에 적절할까?
2. 학생들이 독도에 대해 객관적 인
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교육, 어떻게 할 것인가, 제주특별자치도교육청, 1999
고수원, 훈화교육의 실상과 방향, 경상남도교육청, 1989
김용희, 훈화 및 설화자료 의 조직 과 활용, 충청남도교육청, 1981
김이종, 학생 훈화교육 어떻게 할 것인가, 제주특별자치도교육청,
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교육대학원, 2001
박유봉, 『독도 영유권 분쟁에 대한 한국의 대응』 원광대 행정대학원, 1998
박태옥, 『독도 영유권 논쟁에 관한 연구』 고려대 대학원, 1998
박천신, 『동아시아 도서영유권 분쟁과 독도문제에 관한연구』 한남대 행정대학원, 2
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교육대학원, 2001
박유봉, 『독도 영유권 분쟁에 대한 한국의 대응』 원광대 행정대학원, 1998
박태옥, 『독도 영유권 논쟁에 관한 연구』 고려대 대학원, 1998
박천신, 『동아시아 도서영유권 분쟁과 독도문제에 관한연구』 한남대 행정대학원, 2
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교육대학원, 2001
박유봉, 『독도 영유권 분쟁에 대한 한국의 대응』 원광대 행정대학원, 1998
박태옥, 『독도 영유권 논쟁에 관한 연구』 고려대 대학원, 1998
박천신, 『동아시아 도서영유권 분쟁과 독도문제에 관한연구』 한남대 행정대학원, 2
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