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독일어Ⅰ)
1. 성격
2. 내용
3. 진로관계
Ⅵ. 외국어교육 독일어교과의 고등학교심화선택과정(독일어Ⅱ)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
1) 의사소통 활동
2) 언어 재료
3) 진로관계
Ⅶ. 외국어교육 독일어교과의 노래활용수업
Ⅷ. 외국어교
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가능하도록 연습책, 녹음 테이프 등의 도움 자료를 활용한다
10. 학습 효과를 높이기 위해 원어민과 대화하는 기회를 제공하고, 멀티미디어 교수?학습 자료의 활용을 권장한다
Ⅷ. 외국어교육 중국어교과의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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고등교육에서의 생명교육」, 생명문화총서(제2집) 7회 세미나 자료집1993
이성미 오인탁, 「장자사상을 통해 본 생명교육」, 연세대학교 대학원, 2005
이영랑, 「열린교육의 실현을 위한 프로젝트 수업 연구」, 열린교육연구(제10집 제1호), 2002
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학교이면서 교육부 지정 시법 자율학교로 교육과정과 그 운영이 매우 탄력적이다. 개개인의 적성과 소질에 맞는 개별화 교육을 지향하므 로 특성화 교과에서 교과목을 학생들이 선택하고 있는 특성화 교과는 계 속과목과 선택과목으로 나누
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6. 제5차 교육과정
7. 제6차 교육과정
8. 제7차 교육과정
Ⅳ. 고등학교 중국어교육과 화행론
1. 화행의 개념
2. 화행 중심 중국어교육의 당위성
Ⅴ. 고등학교 중국어교육과 영화활용교육
Ⅵ. 고등학교 중국어교육의 쟁점
참고문헌
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