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언어교육 교수학습 방법
언어학습은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네가지로 구성된다. 이 중에 듣기와 말하기는 음성언어(oral language)영역에, 읽기와 쓰기는 문자언어(written language)의 영역에 속하며, 이해와 표현의 측면에서 볼 때 듣기와 읽기
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2. 소프트웨어의 활용
-유아용 소프트웨어 활용 평가준거
-소프트웨어 활용 사례분석
5. 유아교육과정 운영 측면에서 ICT 활용 교육 방안
1) 발달적으로 적합한 ICT 활용
2) 유아교육 과정에서의 통합
3) 교사의 역할
6. 맺는글
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교수법
3) 균형적 언어교육 접근법에 따른 유아언어교육 활동계획안
4. 2019 개정 누리과정에서 유아언어교육과 관련된 내용을 기술하시오. (10점)
1) 의사소통 영역 개요
2) 의사소통 영역의 목표 및 내용범주
5. 유아언어교육의 평가방법 중
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언어적 반응연구. 중앙대학 교 대학원. 석사학위 논문.
Susan W. Haugland, June L. Wright(1997). Young Children And Technology. Allyn and Bac on A Viacom Company. Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 유아용 Software 평가척도 및 관련 연구 분석
1. 유아용 소프웨어의 개념
2. 유아
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수학과 영재학급 교수-학습 모형을 선정
2) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수학과 영재학급 교수-학습 자료를 개발?적용
4. 효과
Ⅳ. 미술과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 기본 방향
3. 기대효과
Ⅴ. 체육과 창의적 교육
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