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오류, 철저한 형성평가, Pilot 테스트에 대한 명확한 평가기준 마련의 필요
(4) 주제전문가 선정 시 기준설정 필요
(5) 교수학습방법의 다양성 및 체계화 필요
(6) 교육평가방법의 모호성
S유통업의 ISD모델에 근거한 자사형의 교육프로그램개
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오류, 철저한 형성평가, Pilot 테스트에 대한 명확한 평가기준 마련의 필요
(4) 주제전문가 선정 시 기준설정 필요
(5) 교수학습방법의 다양성 및 체계화 필요
(6) 교육평가방법의 모호성
S유통업의 ISD모델에 근거한 자사형의 교육프로그램개
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교육사상
1) 교육목적
2) 교육내용
3) 교육방법
4) 유아교육
4. 페스탈로치의 교육사상에 대한 한계점과 비판
1) 지식기본요소 설정의 한계
2)
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교육 방법이 인간이 아니라 자연에 더욱 의존하는 까
닭은 자연에 의한 교육이 개인의 자연적 성향을 발전시키는 데 도움을 주기 때문
이었다.
자연주의 교육은 사물에 대한 관찰 및 실험을 중시함으로써 심리학과 교육의 과
학화에도 기여
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한계
Ⅱ. 고전적 조건화
1. Pavlov의 실험
2. Watson과 Rayner의 실험
Ⅲ. 조작적 조건화(operant conditioning)
1. Skinner의 실험
2. 강화(reinforcement)
3. 조작적 조건형성의 현상들
Ⅳ. 고전적 및 조작적 조건형성의 비교
1. Skinner의 조작적 조건형성
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