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예절교육을 통해 질서 의식을 고취시키고 자신의 모든 행동이 상대방에게 호감을 줄 수 있도록 최선을 다하도록 해야 한다.
-결론-
< 예절의 실천 방법>
"좋은 습관은 훌륭한 인격을 만든다.”고 했다. 예절도 습관이다. 어렸을 때부터 습
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예절교육(예의예절지도)의 근본정신
Ⅴ. 예절교육(예의예절지도)의 지침
Ⅵ. 예절교육(예의예절지도)의 문제점
Ⅶ. 예절교육(예의예절지도)의 방법
1. 인지적 이해를 통한 내면화
2. 모방을 통한 바른 모델화
3. 반복 실천을 통한 습관
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방법과 이를 뒷받침할 수 있는 영상매체나 보조학습자료가 개발되어야 한다.
참고문헌
김득중, 실천 생활예절, 중화서원, 2008
김득중, 실천예절개론, 교문사, 1997
김정, 예절교육, 이화문화출판사, 2008
디지털 문예창작과, 화법과 예절, 형설
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교육자료 종합판 / 밝은 생활예절, 서울 : (주)한국교육출판, 1996
김낙구 / 어린이들의 기본예절과 도덕 규범의 지도 방안, 대구 교대논문집 제29집, 1994
김명화 / 예절, 서울 : 여원사, 1959
김득중 / 실천예절 개론, 서울 : 교문사, 1999
서울특별시
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(이슬개굴첩이반좌향배)
4. 平坐開兩脚而拜(평좌개양각이배)
Ⅴ. 절(인사, 절예절, 인사예절)의 예절
Ⅵ. 절(인사, 절예절, 인사예절)의 공수법
Ⅶ. 절(인사, 절예절, 인사예절)의 방법
1. 남자의 절
2. 여자의 절
참고문헌
절 절예절, 인사 인사예절, 예절) 형태, 절(인사, 절예절, 인사예절) 예절, 절(인사, 절예절, 인사예절) 공수법, 절(인사, 절예절) 방법,
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