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과정에 기초한 유아관찰척도 개발에 관한 연구, 한국유아교육학회, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰이란
2. 유아교육현장에서 관찰
3. 유아교육현장에서 관찰의 필요성
1) 유아의 발달적 특성
2) 교사의 수업 전문성 기초
3) 교수-학
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과 관련 지우는 방법
3. 주제에 따른 신문자료 활용방법
1) 신문과 가깝게
2) 신문으로 하는 재미있는 수업
3) 신문으로 하는 탐구주제 해결학습
Ⅸ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 교육적 성과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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수업 목표(학습목표)
Ⅴ. 수업에 적용되는 시간
Ⅵ. 수업의 형식
Ⅶ. 교수자료의 특성 및 성격에 대한 설명
Ⅷ. 교수 자료 활용 시간 및 활용 방법
Ⅸ. 교수자료 활용을 위한 보조 교수자료 제시
Ⅹ. 개발된 교수 자료 샘플
Ⅺ. 참조사항
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과 교사 본위의 주입식 수업이 되기 쉽고, 집단 수업의 형식을 취하므로 개인차를 고려하기 어렵다는 점이다. 그러나 이러한 비판에도 불구하고 강의법은 아직도 많은 사람들이 모일 수 있는 곳이면 어디에서든지 학습자를 가르칠 수 있는 효
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미술과 디지털 스토리텔링 수업 모델 개발.\" 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육전문대학원, 2020. 인천
http://www.riss.kr/link?id=T15649550
2) 경기도교육청, 역사 바로 아는 근현대사 교육 강화 발표, nsp 통신, 2021년 1월 28일,
http://www.nspna.com/news/?
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과 일반인들에게 매력적인 요소로 작용 할 것이다.
30만원 후반대의 등록금으로 학사 학위를 취득할 수 있다는 점, 원격 교육 기반이지만 방송대 산하의 13개 지역 대학을 통한 실습수업을 진행하여 전문성을 함양할 수 있다는 점, 일반 대학과
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미술재료탐색을 통한 동기부여
1) 크레파스, 파스텔, 크레용
2) 수채물감
3) 화지
4) 점토
5) 재료선택시의 유의점
5. 탐구, 관찰, 실험, 실습을 통한 과학 활동
6. 노래, 감상-음악활동을 통한 동기부여
7. 손유희, 신체활동을 통한놀이
Ⅵ.
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프로그램 개발 연구, 이화여자대학교 공연예술대학원 논문, 2014.
이소은 외, 아동생활지도, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015.
전옥순, 구성주의 교육에 기초한 미술과 교수 학습에 대한 연구, 인천교육대학교 교육대학원 논문, 2001.
한범
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탐구, 서울대학교 박사학위논문.
정영훈(1994), 삶을 가꾸는 글쓰기 지도의 이론과 실제, 국어교육 83, 한국어교육학회.
염은열(1996), 상소문의 글쓰기 전략 연구, 국어교육연구 3, 서울대학교 국어교육연구소.
조희정(1999), 창의적 글쓰기와 전범
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9. 성취 기준 영역을 설정함에 있어 실용적인 사안을 고려해야 한다
10. 반드시 목표지향적이어야 한다는 인식은 제고되어야 한다
11. 암기 위주에서 탐구 위주로 탈바꿈해야 한다
12. 대학 수학 능력 시험도 고려되어야 한다
참고문헌
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