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Content-Based
Instruction
Principles for content-based instruction
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1) Base instructional decisions on content rather than language criteria
2) Integrate skills
3) Involve students actively in all phases of the learning process
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Content-Based Instruction)에 대한 정의를 내린 후, 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제안해 보았다. 영어가 세계어로 쓰이고 있는 현 상황에서 학습자들이 영어 학습을 하는 주된 목적은 의사소통 능력의 향
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Content-Based Instruction)에 대한 정의를 내린 후 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제시하여 보았다. 내용중심교수법이란 학습자가 습득할 교과 내용과 정보를 중심으로 제2언어를 교수하는 방법이며 의사
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
한경태(2001)「내용을 중심으로 한 의사소통 언어학습의 효과에 관한 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내용중심교수법(Content-Based Instruction)의 정의
2. 내용중심
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록 하는 일이다. 교육 내용이 체험 중심의 학습과정을 유도할 수 있도록 선정·조직되어야 한다는 것이다. 우리의 교육과정은 내용 중심의 교육과정(content-based curriculum)이라고 할 수 있다. 이러한 교육과정은 지식 내용 그 자체가 학생들 학습
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교육 역시 필요하다. 같은 책, p.133 참고
참고문헌
「한국어교육론1」, 민현식 외, 국제한국어교육학회 편, (서울: 한국문화사, 2005) 1) 내용 기반(Content-Based) 한국어 교육
2) 일반적 목적의 한국어 교육과정의 발전 방향
3) 과제 기반(Task-Bas
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교육이 단순히 언어만을 가르치는 것이 아니라, 언어를 도구로 그 나라의 문화를 이해하는 것이 외국어 교육의 궁극적 목적이라고 보는 제 7차 교육과정과 맥을 같이 하는 것이다.
내용과 과제가 의미 있고 흥미 있는 가치를 지녔는지 고려한
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교육의 많은 방법 중에서 우리 나라와 같이 일상생활에서 외국어를 사용하지 않는 환경에서는 교육과정의 영역을 다루는 컨텐츠기반교육과정(content-based curriculum)이 가장 바람직합니다. 컨텐츠기반교육과정에서 사용되는 균형 잡힌 언어교육
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교육의 많은 방법 중에서 우리 나라와 같이 일상생활에서 외국어를 사용하지 않는 환경에서는 교육과정의 영역을 다루는 컨텐츠기반교육과정(content-based curriculum)이 가장 바람직합니다. 컨텐츠기반교육과정에서 사용되는 균형 잡힌 언어교육
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한국방송통신대학교
홍선미, 조미경 2009 『영어교수법』 한국문화사 [영어교수법 중간과제물]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 내용중심 교수법 (Content-Based Instruction)
Ⅲ. 나의 교육 환경에 적용 가능한 내용중심 교수법
Ⅳ. 결 론
*참고문헌
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