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자신이 알고 있는 정보를 알리고 추가적인 정보를 얻기 위함이라고 하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내용중심교수법(Content-Based Instruction)에 대한 정의를 내린 후, 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안
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Content-Based Instruction)에 대한 정의를 내린 후 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제시하여 보았다. 내용중심교수법이란 학습자가 습득할 교과 내용과 정보를 중심으로 제2언어를 교수하는 방법이며 의사
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통합 수업 계획
2) 내용중심 통합 수업 계획 시 주의점
7. 내용중심교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제안
1) 영어와 타 교과의 통합 학습 활동
2) 학생과 교사 간의 계속적인 의사소통
3) 읽기 전략
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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한국방송통신대학교
홍선미, 조미경 2009 『영어교수법』 한국문화사 [영어교수법 중간과제물]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 내용중심 교수법 (Content-Based Instruction)
Ⅲ. 나의 교육 환경에 적용 가능한 내용중심 교수법
Ⅳ. 결 론
*참고문헌
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있는 통합교과 지향의 교사가 되어야 하겠다.
문화적인 정보와 경험들도 통합할 수 있는지 고려한다. 이는 외국어 교육이 단순히 언어만을 가르치는 것이 아니라, 언어를 도구로 그 나라의 문화를 이해하는 것이 외국어 교육의 궁극적 목적
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