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른 결정을 내리는데 도움을 줄수 있는 사람은 바로 교사들이다.
-슈왑(Schwab):교육과정 개정작업을 그것이 학문적 전문가들의 지혜가 아니라 교실 상황과 학생을 이해하는 교사들의 지혜에 의지하여 이루어져야 한다고 주장.
-뉼런: \'교육과정
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교육』, 문음사.
민병욱 심상교 편(2000), 『교육연극의 이론과 실제』, 연극과 인간.
민병욱 한귀은 편(2004), 『교육연극의 현장』, 연극과 인간.
우한용 외(1997), 『문학교육과정론』, 삼지원.
장혜전 옮김, 토니 잭슨 엮음(2004), 『연극으로
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교육과정 및 교육평가. 서울 : 학지사.
이경섭 외(1993). 교육과정. 서울 : 교육과학사.
김호권 외(1993). 현대교육과정론. 서울 : 교육출판사.
김응태김연식(1982), 수학교육교재론, 이우출판사, 서울.
이용률성현경(1991), 수학교육론, 교학연구사,
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하고 있었다. 그는 또한 교황청을 견제하면서 주교들의 선출을 직접 감독하였는데, 사실상 그 이후의 고위 성직자들은 모두 다 왕의 관리들 또는 측근들 가운데서 선출되었다. 예컨대 베케트의 뒤를 이어 캔터베리 대주교(1173∼84)가 된 도버
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2. 업종과 유동인구와의 관계 조사
3. 수요층 유사업종에 대한 조사
4. 유동인구와 고객 내점율과의 관계조사
5. 기존 자료 활용 조사
Ⅶ. 상권의 입지조건
Ⅷ. 상권의 좋은 곳과 나쁜 곳(좋은 상권과 나쁜 상권)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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