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영아용과 유아용으로 나누어 각각 1개 이상씩 찾아 교재교구와 사진과 활용방법을 써서 제출하고, 느낀점에 대해 서술하시오.
1. 영유아 언어교육 < 영아용 >
< 언어영역 - 동화 ‘배고픈 애벌레’ 교구 >
< 유아용 >
< 언어영역 - 친구이름
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1개 이상의 자료실을 설치해야 한다.
ㆍ자료실을 따로 설치하지 못하는 경우 보육실의 벽면 상층부에 선반을 설치하여 이용할 수 있다.
1. 운영관리의 개념은 시설의 목적과 목표를 효과적으로 달성하기 위한 인적, 물적, 재정적, 운영 방법적
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나누어 살펴보면 다음과 같다.
언어활동에서는 천이나 판지로 된 책, 그림카드 상자, 천으로 된 인형, 영아들의 가족, 친근한 물건, 동물들에 관한 그림들이 있다.
인지 및 조작놀이에는 모빌, 안전거울, 벽걸이, 딸랑이, 몰놀이 탁자나 플라스
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나누어 살펴보면 다음과 같다.
언어활동에서는 천이나 판지로 된 책, 그림카드 상자, 천으로 된 인형, 영아들의 가족, 친근한 물건, 동물들에 관한 그림들이 있다.
인지 및 조작놀이에는 모빌, 안전거울, 벽걸이, 딸랑이, 몰놀이 탁자나 플라스
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영아용 및 유아용 관찰기록을 통해 영유아의 발달 수준이 평가된다.
(3) 한국 현장에서의 적용 문제점 및 대처 방안
한국에 소개된 하이스코프 교육과정은 영국이나 미국 등에서 실시되고 있는 교육과정과 동일하다. 게다가 한국에서 한국 아
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교구교재개발원이 되고 싶습니다.
VII. 교구교재개발원 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려
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교구교재개발원으로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이
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