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점
-이 놀이는 혼자서는 할 수 없는 협동놀이이므로 협동하는 방법을 가르친다.
-놀이를 할 때 질서와 규칙을 지킬 수 있게 지도하고, 안전에 유의해야 한다.
교재교구 제작 계획안
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대해 이야기를 나누어 본 후,
유아가 차례대로 나와 애완견을 키워보는 흉내를 내본다.
유
의
점
집이 박스로 지어졌기 때문에 너무 강한 충격을 주지 않는다.
교재교구 제작 계획안
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교재 교구 제작 단계
활동 계획을 세우는 단계에서는 위에서 보았던 누리과정의 성격과 교수, 학습 원리에 평가방안까지 활용하여 교구를 제작할 수 있도록 한다. 활동 목표를 세우고 활동을 진행하는 과정에서 누리과정과 관련된 요소를 활
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교재교구 및 자신이 직접 제작하여 제공한다면 어떤 점에 중점을 두고 제작할 것인지에 대해 살펴보았다. 위와 같은 그림 자료를 선택할 때에는 아동에게 보여주고자 하는 것이 어떤 내용인지를 분명하게 나타내주는 것이 필요하고, 명료하
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재작하는 교직원 사이의 화목한 인간관계가 중시되어야 한다.
⑥ 현재 우리나라의 상황에서는 무엇보다도 교사들의 처우개선에 노력해야 한다.
⑦ 보육시설은 자체평가를 실시함으로써 기관의 질을 높이기 위해 끊임없이 노력해야 한다.
⑧
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눈에 파악할 수 있도록 가까운 거리에 있어야 하나 정신지체 장애유아를 위한 특수학교 외의 다른 학교는 그렇지 못했다. 따라서 특수학교 유치부 유아를 위한 시설환경 및 교재교구는 유아의 신체 크기나 필요에 따라, 장애 정도에 따라 적
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교재 및 설비 보충방안으로는 정부 및 지자체의 지원비에 교재교구비가 포함되어야 하며, 아동들에게 교재교구의 재활용을 홍보하고, 가능한 한 아껴 쓰도록 유도하며, 교재교구, 설비를 후원하도록 지역 사회단체, 종교기관 등 후원자를 발
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교재·교구의 부족이 가장 높게 났다. 따라서 과학교육에 대한 교재, 교구의 확충 및 과학교육을 위한 바람직한 환경 구성 과 과학관련 연수 및 교사 교육이 필요하다는 점을 시사 받게 된다.
결론 및
제언
A.결론
유치원 교사들은 과학교육의
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교구교재 개발평가회와 보육시설 종합평가 제도를 실시하여 기존시설에서 이루어지고 있는 교구교재의 질을 높일 수 있도록 보육시설 종합평가 제도를 통해 모범 보육시설 선정과 함께 바람직한 보육시설운영의 상을 형성하는 계기로 삼는
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교재교구 연구 및 지도. 양서원.
이성은(1995). 총체적 언어 교육. 창지사.
이순희김미애김희동(1999). 영아를 위한 놀이 지도. 교육 아카데미.
이순희윤복희박혜경최일선(1996). 유아언어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조희숙외(1996).
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교구교재개발원이 되고 싶습니다.
VII. 교구교재개발원 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려
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교구교재개발원으로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이
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교구재제작 동아리 활동을 하며 유아발달 특징과 누리과정에 근거한 교재와 교구를 개발하며, 산업체 주문형 교재교구도 제작하였습니다.
그리고 유아교육 현장교육 및 교과과정과 연계한 교수학습을 통하여 현장맞춤형 교육을 수행하기 위
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끼기 때문에, 놀면서 스스로 자신을 발견하여 발달해 나갈 수 있는 교재교구를 기획하고 싶습니다.
정말 좋아하고 즐겨할 수 있는 일을 직업으로 삼아야 한다고 모든 사람들이 그렇게 얘기합니다. 아이들에게 희망과 꿈을 줄 수 있는 교구를
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교재교구를 좋아해 주는 것을 보고, 더 아이들이 좋아지게 되었고, 학교생활을 더 열심히 할 수 있게 되었습니다.
4) 지원동기 및 포부
저는 돈의 굴레 속에서 최고가 되어 인생을 멋지고 화려하게 살고 싶은 허황된 마음은 없습니다. 다만 저
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