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업에 사용하는 교재 유용론을 찬성하며 이 글을 마친다.
<학습 보조 교재에는 시각, 청각, 시청각 자료 등 여러 가지가 있다. 그 중 어린이들에게 효과적이고 많이 활용될 수 있는 교재들은 무엇이 있으며, 그 중 하나를 선택해서 본인의 수
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, 한국어 뿐 만 아니라 한국의 문화, 한국인의 사고방식, 한국의 언어문화 등 다양한 것들을 학습될 수 있도록 다양한 측면이 포함되도록 하어야 한다. 1. 서론
2. 본론
1)교재의 제 정의
2)한국어 교재가 갖추어야 할 특성
3. 결론
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교재는 늘 연구자와 교재 개발자의 정성을 저울질하고 있다. 따라서 교재를 만들 때 정성을 들여야 한다.
3. 결론
지금까지 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특
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교재를 만드는 것이 더욱 효과적인 교육을 가능하게 해줄 것이라 생각한다. 오디오 파일이나, 동영상 강의 등과 연계하여 보다 다양한 매체를 활용한 교재를 만드는 것이 좋다고 본다.
Ⅲ. 결론
본론을 통해 교재의 다양한 정의를 알아보고 한
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교재를 만드는 것이 더욱 효과적인 교육을 가능하게 해줄 것이라 생각한다. 오디오 파일이나, 동영상 강의 등과 연계하여 보다 다양한 매체를 활용한 교재를 만드는 것이 좋다고 본다.
Ⅲ. 결론
본론을 통해 교재의 다양한 정의를 알아보고 한
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