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tests of creative thinking: Technical-norms (reserch ed.) Prinston, NJ : Personnel Press. I. 서론 II. 본론 ① 유아 창의성의 개념 ② 교육평가의 절차 ③ 문항제작과 분석 및 표준화검사 제작 ④ 유아 창의성 검사도구 개발 III. 결론 및 시사점 참고문헌
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검사에 아이들이 놀이에 질리거나 놀이를 하는 데에 지칠 수 있기 때문에 이에 유의하며 검사를 진행해야 한다. 3. 결론 지금까지 교육평가의 절차, 표준화검사의 제작방법, 그리고 만 5세 유아의 창의성을 파악하기 위한 검사의 문항까지 만
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검사도구의 비교 분석」, (『인제대학교 교육대학원 석사논문』, 2002) 홍지원 「유아 창의성 도형검사 개발을 위한 탐색적 연구」, (『가천대학교 교육대학원 석사논문』, 2018) 1. 서론 2. 본론 (1) 교육평가 (2) 유아 창의성 검사도구 (3
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창의성 및 이야기 이해력에 미치는 영향. 국민대학교 교육대학원 석사학위 논문. http://www.riss.kr.eproxy.jj.ac.kr:8000/link?id=T11801343 I.서론 II.본론 1) 유아 창의성 검사도구 2) 검사 문항 3) 검사 실시 III.결론 IV.참고문헌
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교육연구, 16(4), 1-18 정은이, 박용한(2002), 일상적 창의성 척도의 개발 및 타당화, 敎育問題硏究, 17, 155-183 http://www.riss.kr/link?id=A19606187 1. 서론 2. 본론1) 창의성 척도의 목적2) 검사도구의 문항 및 배경3) 창의성 척도 타당도와 신뢰도 찾기4)
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논문 134건

2. 조사 도구 3. 자료처리방법 제 4장 결과 및 해석 1. 설문지와 체벌의 배경에 따른 빈도분석 결과 및 해석 2. 가설검증을 위한 일원분산 분석 결과 및 해석 3. 체벌에 대한 견해 분석 결과 및 해석 제 5장 요약 및 결론
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  • 발행일 2006.12.31
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제작 및 시연 능력 3) 학습목표와 내용 4) 수업의 형태 5) 수업 장소의 시설 6) 실용적 요인 3. 효과적인 학습 자료 제작 및 활용 절차 1) 교육과정 분석 2) 학생 분석 3) 학습 자료 선정 4) 학습 자료 제작 5) 학습 자료 활용 6) 평가
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  • 발행일 2011.09.20
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교육기관 운영실태조사   2. 노인대학 수강생 설문조사  제2절 조사내용  제3절 자료분석 제4장 연구결과의 분석  제1절 노인대학 운영실태조사결과   1. 노인대학 운영자의 일반적인 특성   2. 노인교육기관의 일반현황  
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  • 발행일 2013.05.29
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4장 우리나라 국가보훈정책의 실태와 문제점 제1절 우리나라 국가보훈정책의 실태 제2절 우리나라 국가보훈정책의 문제점 제5장 상징적 국가보훈정책의 활성화 방안 제1절 상징적 가치체계의 정립 제2절 민족정기 선양사업의
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  • 발행일 2006.10.12
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교육 프로그램의 도입과 적용에 있어 무비판적인 수용의 자세를 버리고 사전에 그러한 프로그램의 이론적 배경을 충분히 검토하고 장단점에 대한 분석이 선행되어야 하겠다. [11] 결론 몬테소리 업적 가운데서 가장 크게 평가될 것 중의 하나
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 43건

교육 프로그램과 평가 방법을 개발할 것입니다. 특히, 다문화 사회에서 다양한 역사적 시각을 포용하는 교재와 수업 자료를 제작하여, 학생들이 편견 없는 균형 잡힌 역사 이해를 할 수 있도록 돕겠습니다. 또한, 역사교육 관련 정책 연구와
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제작하고 싶습니다. 사회적 기여의 측면에서는, 국어교육이 단지 수능 언어영역을 위한 수단으로 인식되는 현실을 바꾸는 데 조금이나마 보탬이 되고 싶습니다. 저는 학생들에게 국어가 자신을 설명하고, 타인을 이해하고, 세상을 비판적으
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일반적 돌봄(기본형)과 선택에 따라 아동과 관련된 가사 서비스(종합형)를 추가로 제공 정부지원 시간도 궁금해요! 시간제보육은 월 60시간을 지원 (독립반, 통합반 이용시간 합산) 아이돌봄 시간제서비스는 연 960시간을 지원. 단 동일 아동에
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고 법률출판사에서 법전 교정교열, 사설학원에서 중학생을 위한 신문 논설 교재를 제작하는 아르바이트를 하는 등의 경험도 쌓아 왔습니다. 현재 방과후지도자 및 독서논술지도사 교육을 수료하였으며, 한국 아동 지도사 검정 평가원의 방
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교재로 이용됨) 저작 작업을 수행하였습니다. 6. 보유 능력 전산 업체 근무경험을 통해 Visual Basic, Java, C/C++, HTML 등의 프로그램 언어 사용 가능합니다. 이 외에 1년간의 신용평가모형개발 업무 수행을 통해 SAS 프로그램을 숙지하였으며, SPSS,
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