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교직이수자들은 실습 이후에 아무런 사후 조치도 받을 수 없는 것이다.
2.3.2 제안
앞서 실습을 하기 전의 문제점을 논하면서도 언급된 것처럼 실습과정을 관장할 담당교수가 필요하다고 할 수 있다. 형식면에서도 학점배분이 되어 있는 상태
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과정에 따라서 일정의 기간에 따라 체계적으로 일을 해결지어 나가야 한다. 그렇기 때문에 우리 경남대학교의 학사관리부의 교직행정업무 라든지 그 이외의 기타 학사관리에서 담당하는 업무라든지 인터넷상으로 보여 지고 있는 홈페이지
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교직이랑 미성숙자인 학생을 바람직한 인간으로 성장할 수 있도록 도움을 주며, 국가의 발전, 그리고 인류사회의 발전을 위하여 봉사하는 공공사업이라는 특수성을 지니고 있다.
3. 결론
교육이란 교과과정과 기술을 포함한 신체적 활동과 지
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과정 및 교육평가 이론과 실제, 형설출판사
2. 신동로 저(2007)교육과정 및 교육평가, 형설출판사
3. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
4. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
5. 신차균 저(2006), 교육철
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과정 및 교육평가 이론과 실제(2009) - 형설출판사
강영삼 외 공저)새로운 교직과정을 위한 교육학개론(2007) - 교육과학사
김안중 저)소비자 중심 교육 한국교육학회소식
김진한 저)교사를 위한 교육학(2007) -학지사
신차균 저)교육철학 및 교육
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