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교직의 ‘불확실성’ 때문에, 인간을 대상으로 하기 때문에 이러한 문제가 일어날 수밖에 없는 것이다. 이제 우리는 이러한 고독한 싸움을 하고 있는 교사들을 이해해야 할 때이다. 1. 에필로그
2. 들어가며
3. 교직의 특수성
4. 시사
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그들이 이렇게 물렁하게 지내다가 일명 무한 경쟁시대라 불리는 이 사회에 나오는 순간 그들이 맛볼 좌절감은 왜 생각을 못하는지 의문이다. 무한 경쟁이다. 경쟁의 기간이나 강도가 정해져 있지 않다는 것이다. 앞으로 그들의 삶을 정말로
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교직에 나가게 되었을 때 이런 부탁을 받으면 흔쾌히 응할 수 있을지를 말이다. 아무래도 그럴 수 있을 것 같지는 않다. 본드를 하고 집을 나가는 아이들에게 다가가기 두려울 것만 같다. 게다가 김명희 선생님은 괭이부리말 출신이라 다시는
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점에서 영화를 보고, 또 이것에 대해 이리 길게 쓴 것은, 첫째는 나 또한 홀랜드처럼 음악을 최우선의 가치로 두고 10년 정도를 살아 왔고, 교직에 소명이 없었던 사람이었기 때문다. 때문에 홀랜드를 냉철하게 볼 수 있었고, 두 번째로는, 좋아
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하는 것 같다.
영화 ‘죽은 시인의 사회’, ‘홀랜드 오퍼스’이 두 영화를 보고 깨달은 것도 많이 있다.
교직이라는 것에 대한 자부심을 느끼면서 막중한 책임감 또한 느낄 수 있었던 영화 되돌아 보기 시간이었던 것 같다. 앞으로도 이런 교
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