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교직관의 소유자
4) 전문적 자질의 소유자
5) 역사의식의 소유자
6) 교육에 대한 사명감과 교육애의 소유자
7) 개혁자로서의 자질을 가진 자
5. 이상적 교사상과 교사의 준칙
1) 이상적 교사상
2) 바람직한 교사의 준칙
6. 학생이 좋아하
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자질
3) 교사의 교육 전문가적 자질
4) 이상적 교사 자질과 사실적 교사 자질
5) 학교에서의 교사의 역할
Ⅵ. 바람직한 교사상
1) 교직윤리 측면
2) 교육과정 측면
3) 교육방법 측면
※ 참고 : 하아트의 이상적인 교사상
< 참고자료 >
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될 존재가 될 것이다. 반대로 교사가 그렇게 자신을 위해 준다면 학생 역시 교사를 필요로 하고 따르게 될 것이다. 그것이 바로 현 시점의 우리나라 교육계에 필요하며, 본인이 생각하는 가장 이상적인 교사와 학생의 관계라고 생각한다.
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이상적인 교사란 찾기란 여간 힘들이 아니다. 아니 지금의 교사들은 이상적인 교육철학을 갖고 학생들에게 가르치기 보다는 자기의 욕심을 채우기에 급급하다. 사람들은 개개인 마다 가치관이 다르며, 교사는 개개인 마다 교육철학이 다르다
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이상을 가지고 사회를 개혁하는 일에 매진하지 않으면 안된다. 즉, 교사는 사회 혁신의 기반을 조성하는 진보적 역할을 수행하여야 한다.
목차
교직의 특성
교사의 자질
이상적인 교사상 교직의 특성
교사의 자질
이상적인 교사상
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교직경력별 교사의 개인적 배경변인에 따른 개인적배려 59
<표 4-10> 연령별 교사의 개인적 배경변인에 따른 선도적추진성 60
<표 4-11> 학력별 교사의 개인적 배경변인에 따른 선도적추진성 62
<표 4-12> 연령별 교사의 개인적 배경변인에
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이상적인 초등학교 교사상에 기반이 된 능력들을 중심으로 초등 교육의 미래를 제시할 수 있는 교사의 자질을 더욱 발전시켜 나갈 것입니다. 서울교육대학교 서울교대 수시 자소서 자기소개서 이상적인 교사상 예문
1.고등학교 재학기
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이상적인 직장이라는 확신을 가지게 되어 의욕적으로 지원하게 되었습니다.
공병장교와 건설사를 거치며 터득한 이론과 실무 노하우는 앞으로 가천대학교에서 건축 시설분야의 일원으로서 최고의 품질과 고객만족을 위한 업무를 수행하는
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