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자기주도적 학습환경 제공
3. 창의력 및 문제 해결력 신장
4. 다양한 교수-학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅲ. 인재교육의 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의 창의성
2. 문학과 예술분야에서의 창의성
Ⅳ. 인재교육의 정보소양
1. 교
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연구, 전북행정학보 11. 1, 전북행정학회, 1997. 5.
신현기, 우리나라 자치경찰제 도입에 관한 연구, 교수논총 제17호, 한세대학교, 2001. 12.
오수복, 지방자치제실시에 따른 경찰제도의 개선방안에 관한 연구, 전남대 행정대학원 석사논문, 전남대
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연구. 한국스포츠교육학회지, 7(2), 41-59.
유정애(2002). 좋은 체육수업의 특징. 2002년 서울교육 새물결운동 선도 학교 강서교육청 관 내 교사 연수 자료.
유승희 외(2001). 학교체육 실태조사 및 개선방안. 국민체육진흥공단 체육과학연구원.
이종
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교통유발부담금, 과밀부담금 등을 면제하여 주고 미술장식설치 의무를 배제하여 준다.
ii) 기술연구집단화 단지(Techno-Park) 조성
기술연구집단화 단지(Techno-Park)는 대학, 연구기관, 기업의 교육·훈련시설, 연구소, 시험·생산시설이 집적된 「
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안전공사, [http://www.kgs.or.kr/]
⑷에너지 관리공단, [http://www.kemco.or.kr/] 1. 연료전지란
2. 연료전지의 동작원리
3. 연료전지의 종류
4. 연료전지의 특징
5. 연료전지의 응용
6. 연료전지의 연구기술
7. 수소와 연료전지의 개발전망
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안전 욕구
③ 소속감과 사랑 욕구
④ 존중 욕구
⑤ 자아실현 욕구
3. 매슬로우 동기위계설의 장점과 단점
1) 매슬로우 동기위계설의 장점
2) 매슬로우 동기위계설의 단점
4. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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본론
1, 위험과 안전에 대한 개념적 정의
2, 원자력시설
3, 원자력사고의 정의
4. 원자력손해
5. 원자력발전 주요 사고
6, 환경피해방지의무와 환경법 원칙
7, 과학의 불확실성에 대한 연구
결론: 무너진 신화
참고자료
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불분명 및 남용우려
3. 행정책임의 소재 불분명
4. 행정구제 수단의 불완전성
Ⅵ. 행정지도의 관련기사
1. 대통령, 민주노총과 대립심화 예고
2. 경찰, 대한항공노조 체포영장 집행 무산
3. 항공사 '필수공익사업' 지정 추진
참고문헌
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, “다른 부문도 자기일처럼”
직원선발 과정에 우수고객을 참여시킴 S.W.A 관련 동영상 청취
사례선정 설명
S.W.A 소개(연혁,평가,실적)
S.W.A의 성공전략
CEO (허브 켈러허) 소개
S.W.A의 문제점/한계점
결 론
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안전관리 체계강화
안전교육 교과서 개발
학교교육과정에 안전과목 신설
안전교육 프로그램 개발
동절기 화재 예방 활동으로 화재 위험요소제거
소방장비 사용법교육실시
안전교육 담당교사 보수 교육실시
참고자료: 한국산업안전공단
한
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