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프로그램
* 나 너 우리를 사랑하는 '반딧불이 아이들' *
"반딧불이" 프로그램은 산남어린이집 내에 있는 아이들 중에서 맞벌이 등과 같이 사정이 여의치 않아 저녁 늦게까지 집에서 보호받지 못하는 아이들을 반딧불이의 빛으로 인도, 안전하
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프로그램
5. 가족 내 문제로 인한 자살의 대책
1) 노인 돌봄 서비스 사업
혼자 힘으로 일상생활을 영위하기 어려운 노인과 독거노인에게 욕구에 따라 안전확인, 생활교육, 서비스 연계, 가사활동 지원 및 주간보호 등 맞춤형 복지서비스 제공
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프로그램
5. 가족 내 문제로 인한 자살의 대책
1) 노인 돌봄 서비스 사업
혼자 힘으로 일상생활을 영위하기 어려운 노인과 독거노인에게 욕구에 따라 안전확인, 생활교육, 서비스 연계, 가사활동 지원 및 주간보호 등 맞춤형 복지서비스 제공
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프로그램
1. 미술치료
가. 정의
나. 효과
2. 프로그램의 필요성
3. 프로그램의 목적
4. 프로그램을 통한 기대효과
5. 프로그램의 내용
가. 구성
나. 구체적인 내용
6. 프로그램의 측정도구
Ⅲ. 제언
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미술활동에 대한 유아교사의 인식 및 실태, 광주교육대학교 교육대학원, 2017
정훈희, 놀이 활동을 통한 아동 미술교육 프로그램 연구, 조선대학교 교육대학원, 2019
소방방재청, 유아 안전교육 프로그램 : 교사용 지도서 및 부모용 자료, 소방방
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교통사고 후 PTSD 진단받은 7세 아동에게 미술치료를 적용한 사례를 보면, 40회에 걸쳐 미술치료를 실시하였다. 실 데칼코마니, 스펀지 그림, 기억 시계 만들기 등과 같은 많은 프로그램이 있었는데 비슷한 활동처럼 보이지만 모두 다른 치료 목
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미술치료 프로그램은 아동 개개인의 발달에 따라 실제적인 적용을 하여야 할 것이다. 그러나 궁극적인 목표는 아동의 능력에 맞는 활동을 통해 성취감과 자신감을 획득하고 단계화된 활동을 통해 발달적 능력을 습득하는 것이다. 더불어 미
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프로그램, 한국심리학회지, 2008.
구상빈정여주, 집단미술치료가 청소년의 위축행동 및 대인관계에 미치는 영향, 심리치료, 2009.
김미숙, 미술치료가 비행청소년의 소년원 수용생활에 미치는 효과, 광운대학교 대학원 박사학위논문, 2013.
김
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방법 및 치료
II. 자해 및 상동 행동 치료 프로그램의 실제
1. 치료 목표
2. 치료 대상
3. 표적행동 및 치료 활동
4. 치료 회기: 10회기(매회 40분씩 실시)
5. 프로그램 절차 및 추진 내용 1회기 ~ 10회기
Ⅲ. 결론 및 제언
참고 문헌
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미술교사나 특수교육분야의 담당자들은 미술치료의 기본적인 개념을 익히고, 상황에 따라 이를 적절히 사용할 줄 알아야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 천은영, 아동미술치료, 동화기술, 2010.
2. 김민정, 초등미술교육에서 미술치료 프로그램 적용에
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