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남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제』, 통일연구원
통일연구원, 2000,『남북한 화해 협력 촉진을 위한 독일통일 사례 연구』,통일연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ)남한과 북한의 통일 정책 비교
① 제1ㆍ2공화국(1948~1960)의
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통일방안은 ‘선 평화 후 통일’의 통일정책 기조를 유지하고 있으며 1989년 ‘한민족공동체 통일방안’을 계승한 1994년 ‘민족공동체 통일방안’에 토대를 두고 있다. 우리의 통일방안은 남북관계의 현실을 고려할 때 점진적단계적 접근이
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남북분단 반세기가 넘은 시점에서 평양남북정상회담과 6.15공동선언으로 남북관계가 급속로로 개선되고 있으며, 8.15해방 55주년을 즈음하여 남북이산가족의 서울평양 상봉은 민족통일의 시급성을 절실히 느끼게 했을 뿐만 아니라 대내외적인
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통일로 가는 지름길이 아닌가 싶다.
참고문헌
(통일정책실 한반도의 통일과 미래 - 09.11.23 파이낸셜뉴스 차관칼럼)
통일교육원
북한자료센터
통일연구원
북한연구소
국방백서(90년) Ⅰ 통일의 의미 와 목적
Ⅱ 통일의 필요성
Ⅲ 통일을
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일부 보수층의 반발에도 불구하고 북한에 대한 일관된 화해협력정책으로 역사적인 남북정상회담이 성사되는 성과를 거뒀다.
한편 북한의 경우 1950년대에 무력통일을 시도, 남침을 감행했으나 미국을 비롯한 유엔군의 반격으로 인해 좌절됐
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는 것이 바람직할 것이다. [표준체제 구안 통합]이란 [통일보고서]의 남북 교육통합의 세 가지 방법 [흡수통합], [연 방식통합]과 함께 제시된 [표준 교육체제 구안에 의한 통합]이란 말을 전용한 것이다. [표준체제 구안 통합]이란 한글 맞춤법
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남북연합이란 노태우 정부 시절에 통일로 가는 중간단계로서 설정한 개념으로 외교권과 군사권을 지방정부가 가지는 국가연합과 동일한 개념이다. 다만 국가연합이 두 개의 한국을 추구하는 분단정책이라는 비판을 받을 수 있기 때문에 \'남
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남북이 연합하는 기구를 설치하는 것”을 “완전한 통일국가로 가는 중간과정의 과도기적 통일 체제”로 보고 있다.
한편 공동체 형성을 위한 기구로서 ① 남북정상회의, ② 남북각료회의, ③ 남북평의회, ④ 공동사무처를 둘 것을 제의하였
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교육이 필요하다.
셋째, 소비자 주권 실현을 위한 소비자 교육의 필요성 이다. 소비자의 역할과 책임을 자각하고 실천하며, 소비자로서의 자신의 의견을 국가정책이나 사회, 기업에 반영할 수 있는 교육이 필요하다. 소비자의 올바른 가치관
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통일자문회의 『자문건의안』http://www.acdpu.go.kr
한겨레21 한승조(고려대 명예교수) 칼럼, 「특별기획」흔들리는 보수세력, 이상우 서강대 교수
동아닷컴 칼럼 http://www.donga.com
조선일보 http://weekly.chosun.com/news/html/200108/200108080001.html 2001.9.6 /1669
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