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사회복지 대학원, 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 의의
1. 교감의 눈
2. 교사의 눈
3. 학생의 눈
Ⅲ. 학교생활지도의 목표
Ⅳ. 학교생활지도의 계획
Ⅴ. 학교생활지도의 기초생활지도
1. 기초 생활 지도의 내용과 중요
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회의 법률에 의하지 않으면 안 된다는 것이며, 셋째, 권한의 법적 통제로서, 권력의 행사가 법의 통제 하에 있어야 한다는 점이다. 독일의 행정환경
I. 지리, 사회적 환경
II. 경제적 환경
III. 법적 기초
1. 공화국의 원칙
2. 민주
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사회사업-------------------------9
2. 선행연구 - 유사 프로그램의 효과성 평가---------------11
Ⅲ. 프로그램 구성
1. 목적 및 목표-------------------------------------14
2. 프로그램 대상------------------------------------14
3. 내 용----------------------------------------
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일반적 이해
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교부적응과 학교사회사업
2. 선행연구 - 유사 프로그램의 효과성 평가
Ⅲ. 프로그램 구성
1. 목적 및 목표
2. 프로그램 대상
3. 내 용
Ⅳ. 평 가
1. 과정평가
2. 효과성 평가
부록첨부(1～6)
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복지사회를 향한 특수교육의 방향, 국립특수교육원 개원 5주년 기념 세미나 자료집
ⅵ. 이소현(1999), 특수아 문제행동의 이해, 제2회 이화특수교육연수회자료, 이화여자대학교 특수교육과
ⅶ. 최중옥 외(1995), 특수아동의 이해와 지도, 서울, 교
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식의 방식은 빨리 없어져야 겠다. 사회복지차원에서도 이 일을 개입해서 도와 주어 마음 뿌듯하다. 1. 사례관리의 정의
2. 사례관리의 등장 배경
3. 사례 관리의 구성 요소
4. 사례 관리의 과정
5. 사례관리자의 역할
6. 사례의 예.
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사회 환경적 요인
(2) 개인 환경적 요인
4) 군 복무부적응 행동
(1) 군 복무부적응 행동 개념
(2) 군 복무부적응 행동 유형 및 특징
Ⅲ. 연구 모형
1. 가설설정
2. 연구모형
Ⅳ. 연구방법
1. 표본추출
2. 질문지 구성
참
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회
◇ 김한원 외 1명(2008), SK그룹 담연 최종건 창업회장의 생애와 경영이념, 한국무역학회
◇ 이건희(2001), SK그룹의 발전과 경영전략, 한국경영사학회
◇ 조동성(2001), SK 그룹 최종현 연구 최종현의 사회적 책임과 사회복지사업, 한국경영사학
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사회복지사는 자신의 역할과 개입의 한계와 책임에 대하여 설명하여야 한다. 관계의 제한성과 구조가 명확하게 되면 사회복지사와 가족은 생산적인 활동에 함께 초점을 둘 수 있다.
역할을 명확하게 하는 것은 수시로 반복되고 강조되어야
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사회복지조직은 이러한 슈퍼비전의 중요성을 인식하고 체계적으로 활용해야 한다. 이는 단순한 교육이 아닌, 지속적인 학습과 지원의 과정이기 때문이다.
6) 역할극 활용
사회복지조직에서의 인적자원개발 전략 중 역할극 활용은 효과적인
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