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사회 경
제적 지위, 부모의 교육수준, 교사의 신념 등과 같은 특성들이 아동의 발달에 영향을
미칠 수 있다
-중간체계
증간체계는 미시체계들 간의 상호관계들을 말한다. 예를 들면, 형제관계, 또래집단
간의 관계,유치원과 부모 간의 관계가
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사회는 사회의 모든 부분이 유연성과 탄력성을 갖고 운영되는 것이 주
된 특징이라 할 수 있다. 사회의 하위체제인 교육체제 역시 마찬가지이다. 정
보사회 교육체제는 그 성원들이 생물학적 연령도 시 공간의 제약도 받지 않
고 여러 기관에
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제2단계에서 기능의 교육을 해야 하는 것이다. 기능교육은 대상자가 그것을 스스로 행동으로 실천함으로써만 얻어지는 것이다. 즉 이 교육과정은 같은 내용을 반복하여 개인의 시행착오에 의해서만 점차 그 사람에게 형성되어지는 것이다.
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제 10집
김진우(1992), 인간과 언어 , 집문당
박명석(1980), 언어와 문화, 외국어교육 논문집, 한국외국어대학 외국어연수원
언어와 생활교재 편찬위원회(1995), 언어와 생활, 청문각
이주행 외(2004), 아름다운 한국어, 지구문화사
이경화(2003), 유아
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김은전 외,《현대시교육론》, 시와 시학사, 1996.
문학과 문학교육연구소, 《창작교육, 어떻게 할 것인가》, 푸른사상,
송춘길, 「글쓰기 활동을 통한 시 교육론 연구」,국어교육연구 제 32집
유영희, 「이
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김은전 외,《현대시교육론》, 시와 시학사, 1996.
문학과 문학교육연구소, 《창작교육, 어떻게 할 것인가》, 푸른사상,
송춘길, 「글쓰기 활동을 통한 시 교육론 연구」,국어교육연구 제 32집
유영희, 「이
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제 7차 교육과정에서도 문제 해결 능력의 신장 및 과학 지식 체계와 탐구 방법의 습득을 위하여 탐구 활동과 토의 수업이 강조되고 있다.
이와 같이 정보화 사회를 대비한 교육, 실생활 소재를 통한 과학 교육, 과학-기술-사회를 잇는 교육, 과
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사관학교, 의과대학, 수의과대학, 스포츠대학, 교회 및 철학-신학대학, 교육대학 등이 있고 예술 및 음악대학은 학술 및 전문대학이 합해져 있는 경우도 있다. 학술대학에서는 신학, 인문과학, 법학, 경제학, 사회과학, 의학, 자연과학, 기술과
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어떻게 하여 기초가 되는가를 알게 해 줄 필요가 있다. 또한 퇴직이 경력에서의 종점이 아니며 자신의 위치가후배들에게 어떠한 의미를 주는지도 생각해야 할 문제이다. * 경력개발의 제 모형
Ⅰ. 개인차원의 경력개발
1. 경력 닻 모형
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교육 체제로 전환될 것이며, 특정학군에 대한 학부모의 막연한 동경심리가 줄어들고 고교의 학습 진단 구성이 다양화돼 계층간 상호 이해 및 사회통합 기능도 강화될 것으로 기대된다. 나아가 학교선택제가 지역주민과 학생의 다양한 욕구를
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