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사례는?
(구체적으로 어떤 문제 행동을 보이는지)
2. 아이가 왜 그런 행동을 했었나요? (가정환경이나 건강 등등 근본적인 원인 및 배경)
3. 그 행동을 보고, 어떻게 해결하셨나요?
4. 유아의 행동에 변화가 있었나요? (일시적 or 지속적)
5. 선생
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사회교육 추진체계의 구축은 개인적사회적 요청에 대응해서 개개인들이 지역사회 내에서 일상생활 및 노동을 계속해 나가면서 평생에 걸쳐 학습을 유지, 발전시켜 나가는 원조체제를 확립하는데 그 목적이 있다. 이와 같은 사회교육추진체
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사용하여 의미를 전달하며, 자신의 이름을 대문자와 소문자를 적절히 구별해서 쓰기 등 문자에 대한 기초적인 이해가 포함된다.
수학교육은 수학적 이해의 중요한 측면을 다루고 있으며, 수 개념에 대한 기초를 제공한다. 수학적 이해를 돕
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제와 농촌교육 활성화 방안 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1999
◈ 백아지 저, 김동필 역, 일본의 과소화지역 토지이용대책, 해외농업자료 3, 1991
◈ 이정선, 복식교육에 대한 인식전환의 필요성, 전남복식교육연구회 동계 세미나
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사 훈련기간 동안 충분히 제공되지 않고 있다. 인터넷의 사용에 관한 효과적인 사전 교육을 받는 것, 그리고 인터넷 활용 수업에 익숙해지는 것, 실제로 인터넷을 사용해보고 다양한 수업 자료를 접하는 것 등이 교사로서 인터넷 기술을 성공
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제재를 추출하여 학습 시기를 조정하였으며, 교사용 지도서에는 단원별로 몇 개의 교육과정 학습 내용이 관련됨을 제시하고 있으나 본 연구에서는 한 차시 안에서 4학년의 교육과정 내용 요소가 통합적으로 다루어지게 재구성하였다.
참고문
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교육대학원 석사학위 청구논문, 2000
ⅱ. 박은혜·이은화, 반성적 사고 신장을 위한 교육실습지도 교과교육연구2(1), 이화여자대학교 사범대학 교과교육연구소, 1998
ⅲ. 박병학, 교육대학 교육실습의 문제점과 개선방안, 한국교육개발원 교원양
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제, 제2회 전국 일간신문·통신편집 여기자 세미나
* 조흥식외 공저(2000), 여성 복지학, 학지사
* 한국 여성 개발원(1997), 여성 인구의 특성과 변화, 통계청 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 여성문제에 대한 이해
Ⅲ. 여성문제 - 여성 교육문제
1. 근대초기의
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제세계의 반영여부
과 제 분절화,단순화된 과제 복잡모호한 비구조화된 과제
-경제교육의 학습평가:경제교육의 교육목표가 달성되는지 실제로 추정하는 것
‘지식,기능에 대한 평가
>진위형:출제방법 단순,기본적지식이나 사실을 알고 있
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교육부, 미술과 교육과정 해설, 1987
김정 저, 미술교육총론, 학연사, 1992
박갑수·윤희원·유학영·이인제, 제5, 6차 교육 과정의 기본 방향 연구, 한국 교육 개발원, 1986
서울교대 미술 교육 연구회, 미술교육학 개론, 서울 : 교육 과학사, 1998
최석
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