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교과서를 큰 소리로 읽게 하며 낭독 낭송 수준을 파악하고 읽기 성향 등도 관찰하여야 한다.
Ⅷ. 초등학교 1학년의 바른생활강화
아이들이 예쁜 마음으로 바르게 생활하며, 모든 일에 감사하고 남을 배려하는 마음을 갖도록 교육과정과 연계
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교과 및 담당학급
학급 경영 및 교과 지도관
고승희
4-6
자신감을 가지고 더불어 살아가는 어린이
김기연
과학,도덕
세계인과 교류할 수 있는 영어교육
김민아
5-1
창의적이고 따뜻한 마음을 가진 어린이
주만수
5-2
바른 인성을 가지고 창의력
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초등학교 4학년의 도서관교육
Ⅳ. 초등학교 4학년의 진로교육
1. 초등학교 진로교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 범위
3. 초등학교 4학년 진로교육의 영역별목표와 지도내용
Ⅴ. 초등학교 4학년의 교과통합창의적체험활동
1. 성격
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학년 전교과에서 공통과제를 추출한다.
(4) 정의적 영역의 공통 과제는 바른 생활과와 도덕교과에서 학년별 공통과제를 추출한다.
4. 운영 방안
1) 지도 계획
(1) 확실하게 정착할 수 있도록 반복지도 및 확인 평가를 실시한다.
(2) 학급교육과
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초등교육연구소 초등교육연구논총 제9집, 1996
◎ 장찬익, 초등교육의 이해, 서울 문음사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년의 학생특성
Ⅲ. 초등학교 3학년의 교육목표
1. 학년 경영 목표
2. 학년 경영 방침
Ⅳ. 초등학교 3학년의 교과
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내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기록 양식
4. 부록
Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법
Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점
Ⅴ. 바람직한 독서기록장 활용을 위한 제안
Ⅵ. 결 론
※ 참고 문헌
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학교 만들기 운동전개
- 학교폭력 예방 지원체제 구축
- 학업중단 위기 학생 대상 대안교유확대 실시
실천 중심의 인성교육 강화(3억원)
- 테마가 있는 1학교 1인성교육 학교장 책임제 정착
- 교육과정 운영 및 교과간 통합을 통한 체험학습 실
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교육 창의성. 서울 : 학지사.
전경원(2000). 동서양의 하모니를 위한 창의학. 서울 : 학문사.
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
김보경(1999). 창의
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교육학회, 1989, 서울
이우진 <로웬펠드와 아이스너의 미술교육 사상 비교연구>홍익대학교 석사학위논문, 2000, 서울
이종숙 〈표현재료와 창의적 표현성에 관한 연구〉 인천대학교 대학원 석사논 문, 2002
최명자 〈전통미술 교육의 교과적
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교재로 삼아야 한다. 특히 유아교육이나 초등학교 저학년 과정에서는 모국어를 익히듯이 음악을 자연적으로 듣고 익히도록 감상의 기회를 많이 제공해야 한다. 이 감상의 기회는 음악활동에서뿐만 아니라 전 교과 활동 및 일상생활에서도 이
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교나 초등학교의 학교도서관 사서로 임용되어 현장 경험을 쌓는 것입니다. 현장에서 학생들과 직접 소통하며, 그들의 필요와 관심사를 반영한 맞춤형 독서 지도와 정보활용교육을 실천할 것입니다. 또한, 디지털 정보환경에 적응한 다양한
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독서습관은 초등학교에 들어가서 완전히 자리를 잡아 지금까지 꾸준히 계속되고 있습니다. 무엇보다도 자신의 일과 가정의 일을 잘 병행해 나가시는 어머니의 모습은 저로 하여금 한사람의 여성으로 어머니를 존경하게 합니다.
저는 막내로
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교내 독서왕과 의자왕, 그리고 6년 이상 지속된 운동 습관이라는 변화를 가져오게 되었습니다.
* 본원에 입사해서 이루고 싶은 목표
“매 순간 발전하는 간호사”
입사 후 국제 경쟁력과 전문성을 확보하기 위해 역량을 계발하겠습니다. 1년
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통합교육은 교육현장에서의 정상화 원리의 실천이라고 생각합니다. 이는 여러 연구들을 통해서 장애유아에게 최적한 교육환경임이 입증되어져 왔습니다. 그러나 우리나라에서의 장애유아 통합교육은 서구와 비교조차 되지 못하고 초등교육
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통합할 것입니다. 또한, 가정에서의 양육 환경을 지원하는 프로젝트에 대한 지역사회와의 연결과 협력을 강화함으로써 육아종합지원센터의 비전을 실현하는 데 기여할 것입니다. 이를 통해 아이들과 가족들에게 지속적이고 긍정적인 영향을
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